高中语文《合欢树》ppt课件

合欢树史铁生,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”……——史铁生《秋天的怀念》,……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。——选自史铁生《我与地坛》,史铁生1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作.（1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。）2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第三届鲁迅文学奖散文作品奖。代表作知青题材短篇小说:《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》哲理性长篇小说:《务虚笔记》散文:《我与地坛》,Q1：浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分。说说你认为这篇文章的主题是什么？,参考答案：分段分到第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。”前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写“人”为主（实写），后者以写“树”为主（虚写）。主题是母爱。全文“无处不在写母爱”。,Q2：找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。并说说看作者写了人生中这几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？从中我们能看出些什么？,想一想分析课文内容理解母亲行为！1.作文竞赛（十岁那年）第1自然段“年轻”“聪明”“最好看”“热爱生活”母亲：“我”：“扫兴”“故意笑”“装作”（倔强好强怄气）不理解,想一想1）一心给“我”治病母亲：“我”：对于治病丧失信心、绝望不理解2.“我”双腿残废后（二十岁）第2~3自然段分析课文内容理解母亲行为！2）鼓励“我”好好写作3）为“我”借书、推“我”去看电影,想一想母亲：“我”：小说发表，获奖成名深深的思念与愧疚3.小说发表（三十岁）第4~12自然段分析课文内容理解母亲行为！早逝“心里太苦”“受不住”（子欲养而亲不待）,,合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。,,Q3：合欢树与母亲、与我是什么样的关系？,“我”“合欢树”母亲两腿残废没有发芽叹息，不放弃开始写作茁壮成长高兴，常侍弄事业有成花繁叶茂去世，没看到母亲的恩泽,1）在母亲去世后，“我们搬了家，悲痛弄得我们都把那颗小树忘记了”2）母亲去世后，“不愿意去那个小院，推说手摇车不方便”。邻居说合欢树开花了，劝他去看看，“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”——想起合欢树，但不敢去看，怕睹物思人，怕看到想起母亲，勾起无尽悲伤。3）时间久了，自己的心情平复了，“我想，不如就去看看那棵树吧。”“我问起那棵合欢树”“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”——很想看看合欢树，看看母亲住过的小屋，看到母亲生前的事物让我感觉母亲似乎就在身边——（原因）→“悲伤也成了享受”。看到这些事物能让我感觉到母亲好像并没有离我远去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的风，是小院中的合欢树。象征一：母亲,合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。→合欢树=作者自己母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意）象征二：作者,文中七、九、十二自然段提到小孩子看树影。通常说来，孩子不太会对一棵大树关注这么久。而且这个小孩子是不哭不闹瞪着眼睛看树影。在他长大后还会想起树影，想起他自己的母亲。为什么小孩子不哭不闹瞪着眼睛看树影？孩子通常看见谁才会不哭不闹呢？自己的母亲。所以这个不知名的小孩子看所看到的合欢树其实还是天下所有母亲的象征，是亲情的象征。→合欢树=亲情的象征，是合家欢乐（树的名字的意义）的象征。→合欢树=当年母子“合欢”的人间见证，是母亲恩泽的一个生命。→合欢树=母亲对儿子的希望象征三：亲情合欢希望,总结1、合欢树母亲深爱我的见证合欢树开花“我”最终的成功名为“合欢”，实则生死永隔，遗憾无尽。10岁上学时，顽皮的，并不理解母亲对自己才能的肯定。20岁双腿残废时，一心只想写小说，忽略了母亲痛苦心焦如焚以及承受着的加倍痛苦。30岁获奖成名后，虽小说获奖，母亲却已永远“离去”。亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐）,象征手法象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。象征的条件：象征体和本体之间必须要有内在联系，也就是从本体想到象征体要有相似点、相近点。艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄。,散文诗《日》巴金为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。,关于象征象征：用具体的事物表现某种特殊的或抽象的意义。甲乙具体抽象希望欢树开花希望治好“我”的病、希望“我”写作成功合欢树开花“我”的成功路人生黑夜灾难暴风骤雨动荡的社会,想一想本文属于什么文体？该类文体有什么特点？状物散文状物绘人展示物的特征展示人的品质人的情感内涵道理相似形似：外形、色彩、风貌神似：情调、气质、风格质似：本质、品性、习惯,关于写名物的散文以名物来命名的散文，有以下几个特点。①名物融入了一段故事，而且是一段感人的故事。②融入了作者的真情实感在里面，是内心情感的物化。③作为一种象征，往往借名物来表现高尚的品格。如冰心的《小桔灯》，茅盾的《白杨礼赞》。,名言：母爱是一种巨大的火焰。-------罗曼.罗兰（法）母亲的爱是永远不会枯竭的。———冈察洛夫(俄罗斯)母爱是女人心中最简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克（法）妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美合。-----泰戈尔（印）母亲，是唯一使死神屈服的力量。——高尔基（苏联）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁（意大利）世界上一切都是假的空的，唯有母爱才失真的，永恒的，不灭的。——普烈姆昌德（印度）,珍惜亲情，学会感恩读完《合欢树》(拓展P3)，再联想大家读过的写亲情的文学作品，你认为父母之爱是的，表现在。