第十二课《富起来到强起来》教学设计

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12.《富起来到强起来》教学设计（适用五四制道德与法治五年级上册）【教学目标】1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2. 充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。3. 通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。【教学重难点】创新对经济社会发展的影响。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时课前引入：1.同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。2.此时此刻你想说点什么？活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2. 提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。3. 介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？活动二：改革创新的成就1. 阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？活动三：小调查1. 课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2. 图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。评价检测：一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。【板书设计】中国工农业的发展改革创新的成就【教学反思】第2课时【课前引入】1.“同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？”那你想做什么样的人呢？2. 师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善3. 播放社会主义核心价值观主题视频。师：“此时此刻你想说点什么？”4. 今天我们继续学习《富起来到强起来》。活动一：了解社会主义核心价值观1.看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值观小品，每组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评价单上进行评分。2. 教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好”教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。活动二：走进新时代，怀揣中国梦。1. 播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。2. 阅读课本，交流感想。活动三：争做时代好少年1. 回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次强调。2. 小组交流班级内部常见的坏习惯。教师总结。总结延伸：通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，做新时代的好少，做新时期中国先进文化的传播者。评价检测：一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。【板书设计】了解社会主义核心价值观争做时代好少年走进新时代，怀揣中国梦

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所属：小学 | 道德与法治

发布时间：2022-09-15 15:00:15 页数：3

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