2022年秋高中语文4烛之武退秦师导学案新人教版必修1

烛之武退秦师一、考纲要求1.了解《左传》的有关知识，掌握重要的文言知识。2.赏析人物形象、分析写作技巧，培养对文言词句的理解能力。二、自主学习【知识链接】1．作家作品《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。2．写作背景秦晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年（鲁僖公二十八年）的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。【相关链接】关于史书体例序号体例性质示例①编年体以年代为线索编排有关历史事件《春秋》《左传》②纪传体通过记叙人物活动反映历史事件《史记》③国别体以国家为单位分别记叙历史《国语》《战国策》④通史不间断地记叙自古及今的历史事件《资治通鉴》⑤断代史记录某一时期或某一朝代的历史《汉书》⑥纪事本末体以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢袁枢的《通鉴纪事本末》仔细阅读课文，完成下列知识清单。（一）给加点的字注音秦军氾（）南佚（）之狐夜缒（）而出君之薄（）也若舍郑以为（）东道主共（）其乏困且君尝为（）晋君赐矣夫（）晋阙（）秦秦伯说（）使杞（）子、逢（）孙、扬孙戍之微夫（）人之力不及此失其所与，不知（）（二）结合注释和课文，解释一下句子中虚词的意义或作用。　　①以其无礼于晋①公从之　　②敢以烦执事②是寡人之过也　　③越国以鄙远③行李之往来　1．以④焉用亡郑以陪邻？2．之④何厌之有　　⑤若舍郑以为东道主⑤邻之厚，君之薄也　　⑥以乱易整⑥因人之力而敝之　　⑦阙秦以利晋　　①今急而求子①子亦有不利焉　3．而②夜缒而出4．焉②焉用亡郑以陪邻？　　③朝济而夕设版焉③若不阙秦，将焉取之　　④因人之力而敝之④朝济而夕设版焉①行李之往来，共其乏困　　　②越国以鄙远，君知其难也5．其③失其所与，不知　　④吾其还也（三）找出下列句子中有词类活用的字，并解释。1．烛之武退秦师　　2．晋军函陵3．若亡郑而有益于君4．邻之厚，君之薄也5．越国以鄙远6．朝济而夕设版焉7．与郑人盟8．因人之力而敝之9．共其乏困10．阙秦以利晋11．且贰于楚也12．夜缒而出13．既东封郑，又欲肆其西封14．君亦无所害415．且君尝为晋君赐矣16．若不阙秦（四）找出下列句子中的通假字，并写出本字。1．无能为也已2．共其乏困3．秦伯说4．失其所与，不知5．夫晋，何厌之有（五）分别写出下列句子中加点词语的古今意义。1．行李之往来2．若舍郑以为东道主古义：以为古义：今义：今义：3．微夫人之力不及此东道主古义：古义：今义：今义5．敢以烦执事4．亦去之古义：古义：今义：今义：6．共其乏困古义：今义：（六）翻译下列句子，注意句式特点。1.是国人之过也。2.夫晋，何厌之有？3.佚之狐言于郑伯。4.以其无礼于晋，且贰于楚也。5.若亡郑而有益于君。6.晋军函陵，秦军氾南。7.敢以烦执事。8.若舍郑以为东道主。三、难点突破1．秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？2．文章写烛之武在使命面前，先“避”后“受”，有什么作用？3．烛之武是怎样说服秦伯退兵的？（用原文语句回答并作分析）可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开，好象处处为秦着想，其实呢，完全是为了保存郑，秦晋联盟也有损害，这就是“天下之事以利而合者，亦必以利而离”。4．晋文公为何不愿攻秦？（用原文语句回答）5．烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象。小结：秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注意伏笔照应，故事情节波澜起伏，繁简得当，有始有终，层次井然，烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。四、拓展延伸1.下列句子中，没有通假字的一项是(　　)A.秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟C.行李之往来，共其乏困D.无能为也已2.下列加点字的解释，有误的一项是(　　)A.且贰于楚(两个)越国以鄙远(把……当做边邑)B.晋军函陵(驻军)焉用亡郑以陪邻(增加)C.行李之往来(出使的人)朝济而夕设版焉(渡河)D.与郑人盟(结盟)又欲肆其西封(延伸、扩张)3.下列各句中，“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是(　　)A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻C.若舍郑以为东道主D.以乱易整，不武4.下列各句中，没有词类活用现象的一项是(　　)A.晋军函陵，秦军氾南B.越国以鄙远，君知其难也C.阙秦以利晋，唯君图之D.亦去之5.下列句子的句式，不同于其他三句的一项是(　　)4A.夫晋，何厌之有B.以其无礼于晋C.若亡郑而有益于君D.而封之以膏腴之地6.下列加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是(　　)A.是寡人之过也B.若舍郑以为东道主C.行李之往来，共其乏困D.微夫人之力不及此阅读下面的文字，完成7～10题。夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。③越国以鄙远，君知其难也。④焉用亡郑以陪邻？⑤邻之厚，君之薄也。⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧夫晋，何厌之有？⑨既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？⑩阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。7.对“阙秦以利晋，唯君图之”一句理解不当的一项是(　　)A.使秦国土地减少而对晋国有利，希望您认真考虑这件事。B.烛之武劝说秦穆公不要做对秦国有害而对晋国有利的蠢事。C.烛之武劝说秦穆公不要灭掉郑国而应该去攻打晋国。D.烛之武本有求于秦，却从秦国的利益出发来游说穆公放弃灭郑。8.对烛之武说服秦伯退兵的一番话，分析错误的一项是(　　)A.烛之武先分析灭郑于秦所失和存郑于秦所得，再分析晋国不讲信义和野心很大，以此说服了秦伯。B.烛之武采用的是由近及远的分析思路。C.烛之武在分析郑国的命运对秦的影响时，采用了对比手法。D.烛之武自始至终将秦、晋两国加以对照，在对照中使秦伯看透了晋国的目的。9.烛之武退秦师的这段说辞是一篇脍炙人口的外交辞令，其具体说辞内容(①～⑩句)可分为四层，前后关联，层层深入。试划分层次并概括各层层意。答：　10.烛之武一番说辞，不但一箭双雕，而且成了“一箭三雕”，真可谓“三寸不烂之舌，强于百万之师”！这“三雕”分别指什么？答：　　一法一练——“多义词”语境推断法《烛之武退秦师》一文中有很多一词多义现象。一词多义指一个词有多个相关义项。如“鄙”有：①庸俗，鄙陋；②看不起，轻视；③边远的地方等义项。文中“越国以鄙远，君知其难也”，结合语境看，“鄙”应为名词用作动词，“把……当做边邑”。再如“封”有：①疆界，边界；②帝王以土地、爵位、名号赐人；③密封，加盖印章封藏等义项。结合语境看，文中“又欲肆其西封”中的“封”应为“名词，疆界”；“既东封郑”中的“封”应为“使……成为疆界”。一词多义现象在文言文的实词中无处不在，要想对它们的词义进行准确界定，常常需要借助上下文的具体语境认真揣摩，仔细推断。“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”准确地阐释了语境推断法的内涵。有时，上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。试用以上方法，完成下列题目。(苏秦)说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敞，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，乃见说赵王于华屋下。扺掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人任而天下服，一人用而天下从。故曰式于政，不式于勇，式于廊庙之内，不式于四境之外。当(苏)秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”11.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A.而说不行　　　行：实行B.乃夜发书发：打开C.从风而服服：服从D.四拜自跪而谢谢：感谢44.《烛之武退秦师》参考答案二、自主学习（一）氾，fàn；佚，yì；缒，zhuì；薄，bó；为，wéi；共，gōng；为，wéi；夫，fú（译为“那”，表示远指的指示代词）；阙秦：quē；“说”通“悦”，yuè；杞，qǐ，逢，páng；夫，fú；知，zhì。（二）1．因为，连词；拿，来，介词；表顺承，连词；表顺承，连词；把，介词；用；用来。2．连词，表顺承；表修饰，连词；表转折，连词；表转折，连词。3．语气词，表陈述；疑问副词，为什么；疑问代词，哪里；兼词，在那里。4．代词，指代“使者”；代词，指代“那件事”；代词，自己的；表商量或希望语气，还是。5．代词，代佚之狐的建议；的；主谓之间，取消句子独立性；宾语前置，有何厌之；主谓之间，取消句子独立性；结构助词“的”。（三）1．退：使动用法，使……退却；2．军：名词作动词，军是驻扎的意思,同下文“秦军”；3．亡：动词使动用法，使……灭亡；4．“厚”“薄”都是形容词活用作动词厚，变雄厚；薄，变薄弱；5．鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国；6．“朝”“夕”，名词活用作状语朝，在早上；夕，在晚上；7．盟：名词活用作动词，结盟；8．蔽：形容词做动词，损害；9．乏：形容词活用为名词，缺少的东西；10．利：使动用法．使……获利；11．数词活用做动词,从属二主；12．夜：名词做状语；在夜晚；13．封：名词作动词，使动用法，使……成为疆界；14．害：动词用作名词，害处；15．赐：动词用作名词，恩惠，好处；16．阙：使动用法，使……减少。（四）通假字：1．已，同“矣”，了；2．共，通“供”，供给；3．说，通“悦”，赞同，高兴；4．知，通“智”，明智；5．厌，通“餍”，知足，满足。（五）古今异义：1．行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹。2．以为，古义：把……作为；今义：认为。东道主，古义：东方道路上（招待过客的）主人；今义：泛指接待宴客的主人。3．古义：那人；今义：一般人的妻子。4．古义：离开；今义：往，到。5．古义：办事的官吏，这里是对对方的敬称；今义：掌管某项工作的人。6．古义：指缺乏的东西。今义：指精神或身体劳累。（六）1.是国人之过也。（判断句）2.夫晋，何厌之有？（宾语前置）3.佚之狐言于郑伯。（状语后置）4.以其无礼于晋，且贰于楚也。（状语后置）5.若亡郑而有益于君。（状语后置）6.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。（省略句）7.敢以（之）烦执事。（省略句）8.若舍郑以（之）为东道主。（省略句）。三、难点突破1．说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。2．这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。3．先讨秦欢心——以退为进；陈亡郑利晋——以害动秦；主存郑利秦——以利诱秦；责晋贪不义——巧施离间。4．提示：因为假如没有秦国的支持，晋文公就不会做王。他认为借助了别人的力量而又去损害秦伯，这是不仁义的；如果攻打秦国就会失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。5．爱国，睿智超群，能言善辩。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。四、拓展延伸1.A　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A　7.C　8.D　9．第一层(①句)：坦言知亡，避其锐气。第二层(②～⑤句)：分析亡郑只对晋国有利。第三层(⑥句)：许诺舍郑的利益，诱使秦穆公动心。第四层(⑦～⑩句)：揭露晋国贪而无义，彻底瓦解了秦晋联盟，达到退秦军的目的。10．郑国被秦晋两个大国夹击，形势危急，烛之武前往秦营的目的本是说服秦伯撤围，但他既说服了秦伯退军，又瓦解了秦晋联盟，而且还有意外的收获——秦国反过来与郑国建立了联盟关系。一次出使，一箭三雕，烛之武不愧是春秋时代杰出的外交家。11．D　（参考译文）(苏秦)游说秦王，上书进言十次，他游说的内容(指连横策略)得不到实行。黑貂皮衣破了，百斤黄金用光了。资用匮乏，离开秦国回家。挑着书囊，体态憔悴，面容黑黄，带有惭愧的样子。回到家里，妻子不从织机上下来迎接，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。于是他就在夜间打开书籍(攻读)，摆开几十个书箱，找到姜太公的兵书《阴符》的谋略，伏案诵读，选择其中重要的加以熟读，探求它的真谛。读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，血流到脚上，他说：“哪里有游说君王不能让他们拿出金玉锦绣，取得卿相尊位的呢？”一年的工夫，钻研成功，于是在华丽的殿堂中拜见游说赵王。亲密交谈，赵王非常高兴，封他为武安君，授给相印，随后赏赐他兵车百辆，锦绣千匹，白璧百双，黄金万镒，让他带着去联合各国。缔结合纵离散连横，来抑制强大的秦国，所以苏秦在赵国为相，函谷关封闭(六国不跟秦沟通)。这时候，那么广大的天下，那么众多的人民，那么威严的王侯，那么有权势的谋臣，都要取决于苏秦的策略。没有耗费一斗粮食，没有烦劳一兵一卒上阵打仗，没有扯断一根弓弦，没有弄折一支羽箭，诸侯之间相互亲近，胜过亲兄弟。贤能的人得到任用而天下人服从，一个人被重用而天下人跟随。所以说，(有效的谋略)用在政治上，不用在勇武上，用在朝廷之内，不用在边境之外。当苏秦身在高位的时候，黄金万镒随他使用，车轮飞转，马队相连，在道路上光彩夺目，崤山以东六国诸侯，闻风服从，使赵国的地位十分显要。(苏秦)将要去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋打扫道路，安排乐队设置酒宴，到城郊三十里之外迎接；妻子不敢正眼看他，侧着耳朵听他说话；嫂子匍匐在地像蛇那样爬行，行四拜大礼跪地谢罪。苏秦说：“嫂子，为什么先前那样傲慢，如今又这样卑躬屈膝呢？”4