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人教版七年级生物下册学案:第1章第一节 人类的起源和发展

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课题第一节人类的起源和发展预习目标1.概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。预习方法自主、合作、展示、交流知识导学:1.人类的起源:人类和现代类人猿的共同祖先:森林古猿2.认识观察现代类人猿:推测森林古猿当时的生活状况3.森林古猿下地生活的原因:环境的变化(地壳的运动导致)4.古人类起源和进化的证据及历程:进化的主要证据:化石趣味导读:1859年,达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论,达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时,很多人都无法接受他的观点,因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上,人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点,但是赫胥黎却支持达尔文的观点,因此主教斯文地问他:“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢?”这时,赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先,也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源,你认为达尔文的观点正确吗?收集关于人类起源的资料,在课上与同学们进行一场辩论吧!预习提纲:1.观察书中3页图形回答问题:这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有什么共同点?2.人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,为什么会这样呢?3.类人猿在系统结构上确实与人有许多相似,但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢?4.现代类人猿和人类的共同祖先是。5.分析书中4页资料回答:就“露西”少女的骨骼化石来看,她的骨盆的髋骨较宽阔,下肢骨的股骨较粗壮,和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式会是怎样的?6.“东非人”用图中所示石块做什么?从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?7.人类是如何进化的?由于大量消失,一部分不得不下地生活。下到地面上生活的那部分,由于的改变和自身的变化,一代一代地向着的方向发展,解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐变得灵巧,并能制造简单的工具,提高了工具的效能。8.又经过若干万年,古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用火,也越来越发达,在群体生活中产生了。用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育,从而提高了的能力;复杂而精巧的工具的制造和使用,又促进了的发达,使他们能够想出各种办法来解决困难;大脑中主管语言的区域日益完善,丰富的语言,使相互之间能更好的交流与合作。在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争中,人类变得越来越强大。知识闯关2 1.19世纪著名的进化论的建立者           ,提出了人和现代类人猿的相似之处,提出了人类和类人猿的共同祖先是一类           。2.在           地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。3.“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能           ,提高了工具的效能。4.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )A. 鱼  B. 狗 C. 大猩猩  D.鸽子5.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是(  )A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具B.“露西”时代的古人类能直立行走,前肢和后肢是不一样的C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达6.现代类人猿和人类的共同祖先是( )A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿7.下列不属于人类特有的特征的是( )A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达8.从下图中找出在人类发展中有规律的变化?这些变化说明了什么? 9.引起这些变化的原因是什么?2

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所属: 初中 | 生物
发布时间:2022-03-04 15:00:13 页数:2
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