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第二节力的合成学案(沪科版八下)

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*第二节力的合成学习目标1知识与能力:①理解合力与分力的概念,知道什么是力的合成.②知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法2过程与方法:①经历科学探究的过程:提出猜想、实验验证、归纳总结.②用实验探究同一直线上两个力的合成方法3情感.态度与价值观:感悟科学探究的方法与要素,提高科学探究的素学习重点:知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法学习难点:合力在力的作用效果上的等效替代性学习过程课前热身1.力的三要素:、、。2.力的作用效果有和课堂研讨阅读P1311.合力与分力小组讨论:小组展示:讨论:什么叫合力,什么叫分力?举举生活中的其他例子2.力的合成思考:同一直线上怎样求两个力的合成?怎样设计实验,需要些什么器材?小组讨论:小组展示:实验探究:同一直线上两个力的合成F1/NF2/NF/NF1与F2同向大小:大小:大小:方向:方向:F1与F2反向大小:大小:方向:方向:方向:小结:同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于 方向,即F=F1F2同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于方向,即F=F1F2课堂小结:本节课的学习内容训练反馈1.如图7-47,两个同学分别用F1=200N,F2=300N的力共同拉动物体水平向右滑动,则物体受到的合力为。2.作用在同一物体上的两个力,方向相反且在同一直线上,大小分别为Fl=8N,F2=15N,则它们合力的大小为N,方向跟的方向相同.3.关于同一直线上两个力的合力,下列说法中正确的是()A.两个力的合力一定大于其中较大的一个力B.两个力的合力可能小于其中较小的一个力C.两个力的合力一定等于这两个力的大小之和D.两个力的合力不能为零4.力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是()A.F2的大小一定是70NB.F2的大小一定是10NC.F2的方向一定向右D.F2的方向可能向左也可能向右5.一台起重机用59000N的拉力吊起质量为5t的货物,则货物所受的合力为多少牛,方向怎样?(g取10N/kg)我的收获:

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所属: 初中 | 物理
发布时间:2022-02-22 18:00:10 页数:2
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