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Unit 3 After School Activities Lesson 1 教学设计 3

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Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1教学设计3教学重点:让学生通过看图和听说歌谣学习表示课外活动的词组,借助录音贴片等材料,让学生生动、形象地学习本课词汇.教学难点:歌谣比较长,学生说起来有一定困难,教师应注意向学生进行讲解和领读.课前准备:教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,表示五种课外活动的小贴片,一张星期的日历教学过程:一、读单词,师生对话,复习学过的动词:1.教师出示单词卡片:playsports,drawpictures,playchess,dance,singsongs,readbooks请学生读单词,看谁读的又快又正确;2.教师提问学生回答:T:Whatdoyoudoinspring?S:Iflyakiteinspring.T:Whatdoyoudoafterschool?S:Iplayfootballafterschool.T:Whatdoyoulikebest?S:Iliketosingsongsbest.3.请学生代表起头齐唱有关动词的歌曲,帮助学生回忆学过的单词,同时激发学生的学习兴趣.二、学习单词、问答练习,了解课外活动名称的表达:1.让学生先看教科书,说出图中的主线人物在做什么,带学生做动作学习五个词组,之后教师说词组,学生听词做动作竞赛,比一比谁的反映最快最准,运用全身反应法学习有关活动的词汇,结合比赛游戏,激发学生学习的兴趣和参与的强烈愿望;2.教师出示单词卡片,让学生看卡片跟教师学习:playsports,drawpictures,playchess,dance,singsongs,readbooks并让学生根据图片说出这些词组的中文意思;3.教师说词组,请学生迅速找出并举起相应贴片,然后跟随教师重复说词组;然后请会说词组的学生大声说,其他学生听词做动作;请个别学生做动作,其他学生看动作迅速说出词汇,来检测学生对词组的掌握情况和进一步加深理解和强化记忆;4.教师播放录音,学生听录音学唱歌谣,听第一遍后请学生说一说听到了什么;接着让学生跟随录音逐句地复述歌谣;请学会的同学带领大家一起演唱;,5.组织认时间和活动贴片的内容并领读上面的单词;然后让学生听录音,根据录音内容将贴片贴在相应的位置上;再播放录音,检查自己的贴片是否正确,同桌同学互相检查并给出评价;6.教师根据贴完的图画提问:WhatdotheydoonMonday?引导学生回答:TheyplaysportsonMonday.;然后播放A项录音,让学生模仿录音的语音语调朗读句子;在学生对交际语句熟悉后,组织学生开展两人小组活动,进行对话操练;7.请几组同学表演自己进行的对话练习,其他学生一起进行评价,教师对表演好的小组给予奖励.三、读、写句子,体会单词的书写规则帮助学生记忆单词:1.教师提问,学生回答:T:WhatdoyoudoonTuesday?S:IsingsongsonTuesday.T:WhatdoyoudoonThursday?S:IdoartprojectsonThursday.2.让学生根据刚才的回答自己介绍课外活动,如:IsingsongsonTuesday.IdoartprojectsonThursday.3.将自己说的句子写在书上,将书上的句子补充完整,然后请写完的同学大声地朗读句子.四、课堂小结:Todaywelearnedsomenewwordsaboutactivities.Welearnedachantandmadesomesentences.Youdidthegoodjobs.五、作业:CopythewordsinpartCthreetimesandrecitethewords.板书设计:A:Canyouplaychess?B:Yes,Ican./No,Ican’t.

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所属: 小学 | 英语
发布时间:2023-01-05 13:57:29 页数:2
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