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人教版美术第一册前三课

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人教版美术第一册前三课人教版美术第一册前三课教学目标:1.认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。人教版美术2.情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣,人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。3.能力:通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索,人教版美术培养初步的对作品的感知能力,造型表现能力及口头发表能力。教学重难点:重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局。人教版美术课前准备:1.教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品,供教学中学生进行欣赏。2.教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏,增进学生的环保意识。3.师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴,彩色水笔等。教学活动过程:1、介绍导入:老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等,以一片树叶为依托,加图案。也请几个同学口头自我介绍。2、感知引导人教版美术,(1)引导学生赏析大自然中树叶的图片,感知树叶的形、色、制作方法。(对称法)(2)老师请了一位新朋友和大家一起玩游戏《让大家认识我》,提示展露“大树”示范品,你觉得这棵大树美吗?“大树”代表我们这个班集体,制作各种树叶代表你将贴在树枝上。(3)引导学生赏析教材中的学生活动图片,说一说,他们在干什么,鼓励学生像他们一样参与活动。3、自由创作:人教版美术(1)学生根据个人喜好制作一片树叶并在后面画自己的兴趣爱好,可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作。(2)教师巡礼,给予鼓励及改进建设,安全作用工具的提示。引导学生将做好的树叶贴在大树上。4、大胆发表。引导学生向大家介绍自己的名字,兴趣爱好、心愿等。说一说,你认识了哪些同学。课后活动:(1)回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。(2)学着制作一棵心愿树。看谁涂得更好看教学内容与目标:显性内容与目标:应知:熟悉工具,认识颜色应会:不同风格线色的表现隐性内容与目标:创新精神,集体合作意识。教学重点与难点:,重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。学具准备:水彩笔或油画棒教具准备:图片、课件教学过程:一、介绍“我”的最爱1、老师先热情地向小朋友介绍2、四人小组内介绍:自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。3、小结:今天,我们大家都介绍了自己的好朋友:水彩笔和油画棒,大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦,不信?你们来看!二、欣赏美丽的图画1、展示两幅儿童画,让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品——投影)2、是的,水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽,色彩都那么鲜艳。三、“我们”也来试一试1、让我们用自己喜爱的工具和色彩,画一道美丽的彩虹吧!2、学生分别用油画棒摆涂,水彩笔平涂的方法画彩虹。(1)“摆涂”:先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线,然后依线从左往右,从右往左来回摆动地涂画。(2)“平涂”:"挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起,既不重叠,又不留下空隙。3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。想一想:(1)分别是什么颜色的?,(2)水彩笔和油画棒有什么不同?四、学学大师的画1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)……2、这是西班牙画家米罗的作品。3、小朋友!让我们一起合作,用水彩笔和油画棒来学着画画。四人小组用四开的大画纸合作画。五、看看“我们”的画1、展示各组的画。2、请学生进行自评和互评:(1)我们组画的是……?(2)我用了……颜色?(3)“我”最喜欢的是……?滚动乐园教学目标:观察圆球在滚动时色彩、花纹的变化,用绘画的方式,添加一些拟人的内容(表情、肢体)或运动线表现滚动的感觉。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力和对美术课的兴趣。教学重点:观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点。表现滚动的感觉。教学难点:通过色彩和花纹的变化来表现圆球的滚动感。学生准备:漂亮的小皮球。教师准备:各种能滚动的物体,示范作品。教学过程:一、欣赏导入,1、组内展示自己带来皮球,并介绍它的颜色和花纹,为它取一个好听的名字。(排球、足球身上的花纹平时比较容易被学生忽略,在此给孩子一个好好观察、欣赏的机会。)2、以小组为单位,将组中最好看的球画出来,有办法让它在纸上滚动起来吗?3、欣赏书中作品,作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的?4、教师根据学生回答总结:加动态线(教师演示),加上圆球的五官、表情或四肢(教师演示),画上斜坡可以体现滚动的感觉。(通过画动态线,加表情、五官,斜坡的方法表现球的滚动,学生比较喜欢,学生最容易从欣赏的作品中发现和在自己绘画中表现。)二、游戏、欣赏1、滚动游戏——以小组为单位,滚滚玩玩,注意观察球体上色彩和花纹的变化,选出在滚动中最美丽的圆球。2、根据学生回答总结:花纹看不清,连成了一片或一串了。颜色也连成一片了。请学生用手指的旋转动作来体会花纹和色彩的变化。3、欣赏书中作品,你能感受到球上花纹和色彩在滚动时特有的变化吗?作者是怎样画的?(表现花纹和色彩的旋转是最难的,学生会用画圆形的花纹,以及在这样的花纹上上色的方法表现。)4、欣赏作品,画中除了皮球在做滚动游戏之外,还有那些东西也在做滚动的游戏?三、绘画表现1、要求:画几个正在比谁滚得最快的圆球。2、教师巡回指导重点:大小的安排,帮助画的过小的学生,提示学生表现出遮挡。提示学生处理花纹和色彩的变化,四、欣赏作品

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所属: 小学 | 美术
发布时间:2021-09-01 13:38:41 页数:6
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