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冀教小学科学三年级上册《17保持健康》教案(3)

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保持健康教学设计思想:本课是全册书的最后一课。首先由问题引入,告诉学生怎样做更健康,然后引导学生制定合理的作息时间表。教学设计由问题引入——解决办法——得出结论的顺序循序渐进的达到教学目标。教学目标:一、科学探究目标1.能综合运用所学知识,提出有利于健康的行为标准。2.会用语言、文字、图表等方式表述自己制定的作息时间表。二、情感态度与价值观目标意识到个人对自身健康有责任。三、科学知识目标举例说明哪些饮食和起居习惯能影响人的健康。四、科学、技术、社会、环境目标举例说明保持身心健康对自己学习和生活的好处。教学重点和难点:重点:培养学生养成讲究卫生、合理饮食、积极锻炼的习惯。难点:学会制定合理的作息时间表并付诸行动。教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体:多媒体设备课时建议:2课时。第一课时,教学过程:(一)导课教师:同学们,这几节课我们一直在学习有关食品、营养、健康的问题,大家想一想,我们怎样成长才健康呢?学生发表意见和见解。教师:同学们,吃得好,睡的足,长得胖,就算健康吗?谁来说一说?学生发表不同意见和见解。教师:请大家翻开书P65,让这几幅图来给大家正确的答案。哪位同学回答一下,图上的小朋友都在做什么呀?学生回答。(睡觉、洗手、吃饭、跳绳、唱歌)教师:同学们回答得很好,可见,健康不光要吃得好,睡得足,长的胖,还要有愉快的心情,今天我们就来研究怎样做更健康。(二)新课教学◆活动1:怎样做更健康教师:同学们,我们怎样做才更健康呢?学生甲:讲究卫生。学生乙:合理饮食。学生丙:积极锻炼。学生丁:按时作息。教师:从讲究卫生上讲,我们应该怎样做才算讲究卫生呢?学生回答。(饭前饭后要洗手,按时刷牙等等)教师:从合理饮食上来说,我们应该怎样做呢?学生回答。(不喝自来水,不用污染的水做饭等)教师:那从积极锻炼上说,我们应该怎样做呢?学生回答。(经常进行体育锻炼等)教师:从按时作息上说,我们应该怎样做呢?学生回答。(严格按照作息时间去做。),教师:同学们回答得都很好,提出了这么多的意见和建议,你们所提出来的,其实都是有利于健康的行为标准。下面,每一位同学拿出一张纸,四人一个小组,回忆一下我们刚才提的有利于健康的行为按照从身体、水、空气、食物等方面进行分类。学生活动,教师巡回指导。教师:请同学们将小组内商定的健康标准记录在P66相应的栏中。学生填表。教师:请同学们实事求是地做出自我评价,统计得★的个数。学生活动。教师:通过调查,我们已经知道自己的优点与不足,为了有利于健康,我们应该怎样做?学生讨论并回答。结论:为了健康,应该勤洗手,勤洗脸,勤刷牙,勤洗澡,三餐要吃好,常做健身操。板书设计:第十七课保持健康活动1:怎样做更健康1.怎样做更健康。讲究卫生合理饮食积极锻炼按时作息2.按照身体、水、空气、食物等方面进行分类归纳。有利于健康的行为总能够有时能不能★★★☆身体水空气食物,其他总计★★_______个★________个☆________个第二课时教学过程:(一)导课教师:通过上节课的学习,我们已经知道了怎样做才更健康,从中也提到了按时作息,那么,大家都有自己的作息时间表吗?学生回答。教师:那大家会制作作息时间表吗?学生回答。教师:今天我们就来制作合理的作息时间表。(二)新课教学,◆活动2:我的作息时间表教师:首先请大家看一段动画课件。教师播放课件,学生观看课件。教师:动画课件看完了,大家回忆一下,动画中的小朋友都在做什么呀?学生回答。教师:同学们回答的很好,这位小朋友从早晨到晚上,生活是不是很有规律呀?学生回答。(是)教师:为什么会这么有规律呀?学生回答。(因为作息时间安排的好。)教师:同学们回答的很好,下面,我们就根据自己所学知识和自身的实际情况,制定作息时间表。比如几点起床、几点吃早餐,几点锻炼等。学生活动,制定作息时间表,教师巡回指导。教师:小组内互相评价作息时间表,同学间互相提提意见,然后对作息时间表适当调整。小组活动,修改作息时间表。教师:请同学们把修改好的作息时间表填在P66上。学生填表。教师:希望同学们长期执行作息时间表,在假期中也要执行,只有坚持,才能成功。板书设计:第十七课保持健康活动2:我的作息时间表1.欣赏动画课件时间安排早晨上午中午下午晚上2.制定合理的作息时间表。小学资

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所属: 小学 | 科学
发布时间:2021-08-31 16:26:22 页数:5
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