部编版七年级语文下册习题课件：12. 台阶

12.台阶 123课内知识优化练提示：点击进入讲评。54CAA 课外阅读拓展练9678 语文素养专项练10 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。(1)他走过门槛()时，不小心把腿磕()破了。(2)他shǎng()午睡醒后，就蹦()跳着出去了。(3)她看着被撬()坏的门窗，无奈地笑了。(4)我看见邻座的一个小朋友正在kěn()排骨。kǎn••••kē晌bèngqiào啃 2.请用横线画出每项中的一个错别字并改正。A．振惊　砌缝　磕烟灰　高低不齐________B．糟糕　粉碎　凑热闹　哀声叹气________C．叮嘱　烟隐　泥瓦匠　自言自语________D．鞭炮　磨破　庄稼茬　老实厚到________—震—唉—瘾—道 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A．客人们都走后，只剩下夫妇俩坐在空荡荡的大客厅里，他们就在这大庭广众之下说起了办工厂的事。B．从宏观来看，人们所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。C．雪已然失约，暖暖的阳光，让我感到若有所失。D．想到她穷困潦倒的一生，想到她曾低眉顺眼地给自己端茶倒水，他的泪水流了下来。A•••••••••••••••• 【点拨】本题运用成语误用五判断法。成语的误用大致有五种情况：①望文生义。仅从字面上来理解成语，造成语义理解错误而误用成语，如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。②用错对象。成语适用对象和范围一般是比较固定的，如“鳞次栉比”“美轮美奂”等。③褒贬误用。要注意其感情色彩，以便正确运用，如“处心积虑”“趋之若鹜”等是贬义词，“叹为观止”是褒义词。 ④语义重复。看语句中有没有跟成语意思重复的词语，如“忍俊不禁”和“笑了”、“许多”和“芸芸众生”等。⑤谦敬错位。谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，只能对己；敬辞，是表示恭敬的言辞，只能对他人。如“蓬荜生辉”“抛砖引玉”是谦辞，“鼎力相助”是敬辞。大庭广众：指人很多的公开场合。A项中所写的环境是只有两个人的大客厅，不能说成是“大庭广众”。 4．下面说法错误的一项是()A．“小雨淅淅沥沥下个不停”中“淅淅沥沥”是拟声词。B．“哈哈！我猜着了”中“哈哈”是拟声词。C．“怎么了呢，父亲老了”中“呢”是叹词。D．“那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声”中“嘎叽”是拟声词。C 5.下列句子中没有语病的一项是()A．等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。B．未成年人玩手机的危害应该得到有效引导和管理。C．泥水匠说大约有三百五十斤左右吧，父亲说不到三百斤。D．“台阶”象征着中国农民在困境中追求发展与崛起。A【点拨】B项搭配不当，应将“危害”改为“行为”；C项“大约”与“左右”意思重复，删去其一；D项成分残缺，句末应加“的精神”。 ▲6.请你概括第③段的故事情节，并说说这一情节有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请同学们看《典中点》第39页第6-9题。【点拨】抓住关键语句概括第③段的故事情节，分析其作用时考虑表现人物特点、表现主题两个方面。G/X·4·1/2父亲告诉“我”：家里的书都是自己读过的书；看似是石印的纸张上的字，是认为字是人的门脸、已经过世的爷爷写的【条】。这一情节，表现了父亲对读好书、写好字的重视【内容】，其中也包含着父亲对传承这一优秀家风的期盼【主】。 7.在写毛笔字方面，“我们”一家祖孙四代有什么不同？其中包含着作者怎样的情感？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________G·4·1(1)爷爷的毛笔字写得漂亮，就和石印的一样【条】；父亲受爷爷的影响，重视、喜欢写毛笔字，但他的毛笔字比不得爷爷【条】；“我”为会写毛笔字、为邻里乡亲写春联的父亲而自豪，也写毛笔字【条】；“我”的儿女学历虽高，但都不会写毛笔字了【条】。(2)作者为写毛笔字这一家风没有很好地传承下来感到担忧、遗憾，其中包含着作者对传承这一优良家风的希冀、期盼【条】。 ★8.本文采用第一人称来写作，有什么好处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】此题运用第一人称作用分析法。抓住便于直接抒发作者情感、认识方面的作用来作答。X·4·1本文采用第一人称，便于作者直接抒发内心的情感、认识。情感：看到爷爷的毛笔字，“我”感到震撼、崇拜；看到父亲帮别人写对联，“我”自豪；乡亲来找“我”写对联时，“我”想到了会写毛笔字的父亲和爷爷，说明“我”内心也为自己会写毛笔字而感到自豪；儿女们提不起毛笔，“我”是遗憾的【客】。认识：“这(读书写字)才是我们家几代人传承不断的脉。”【客】 9.父亲对孩子读书学文化的重视，成就了一代文学巨匠陈忠实。央视中文国际频道推出的以传承家庭文化为主的栏目——《谢谢了，我的家》，也告诉我们优良家风的重要性。请你说说你最希望自己的家庭传承怎样的家风。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________T·4·1示例：现代社会，由于手机的智能化，无论在家里还是在外面，很多人都成了手机控。我希望我的家能重视学习，崇尚读书，希望爸爸妈妈做到这一点，我自己也会将读书学习作为第一要务【正】。 10.【2020·河北】下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。①与时间赛跑，同疫情抗争。②众志成城，防控疫情。③不要出门！不要出门！！不要出门！！！④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 我选第______条，理由是：_________________。示例一：①(②或⑤)语言简练，句式工整，结构整齐，音韵和谐示例二：③　运用了反复的修辞手法，语气强烈，强化了提醒人们“不要出门”的效果示例三：④　语言独具特色，通俗易懂，符合相应语境