人教版（2003）高中物理必修一第三章相互作用——摩擦力公开课

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第三节摩擦力明确教学目标：问题一：摩擦力是如何产生的？问题二：摩擦力产生的条件有哪些？问题三：摩擦力如何分类？知识探究一：静摩擦力问题一：静摩擦力是如何产生的？问题二：静摩擦力的方向如何确定？问题三：静摩擦力的大小与什么因素有关？实验1：用测力计水平轻拉桌上的木块，讨论拉力分别为0.1N、0.2N时木块所受静摩擦力有多大？静摩擦力沿哪个方向？小纸团实验2：在测力计指针前轻卡一小纸团，在木块上加一重物，用测力计水平拉着木块，保持测力计不动，用手拉动纸片，使木块与纸片发生相对滑动后，观察物块滑动后指针与纸团之间是否存在距离，并解释原因。知识探究一：静摩擦力知识探究二：滑动摩擦力问题一：滑动摩擦力是如何产生的？问题二：滑动摩擦力的方向如何确定？问题三：猜想滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关？定性探究滑动摩擦力的大小与正压力的关系？把手按在桌面上，用力向前滑动，感觉是否受到滑动摩擦力的作用？增大手与桌面的压力，感觉滑动摩擦力是否发生变化？如何变化？定量探究Ff/N0FN/N滑动摩擦力的大小与正压力的关系？为什么用定滑轮而不用横杆？知识探究三：动摩擦因素猜想：动摩擦因素μ与哪些因素有关？相对速度？接触面积？接触面的情况（如粗糙程度）？材料？铺上毛巾改变接粗糙程度（材料）后再读数改变接触面积后再读数改变纸片的速度并读数甲乙丙知识探究三：动摩擦因素问题思考：下列关于摩擦力的说法中，正确的是（）A.用手握住一个瓶子，瓶子始终处于竖直方向，手握得越紧，瓶子受到的摩擦力越大；B.静止的物体只能受静摩擦力作用，运动的物体只能受滑动摩擦力作用；C.静摩擦力和滑动摩擦力总是阻碍物体的运动；D.以上说法均不正确。D 小结：课后探究A、B两作业本均为16页，设每张纸质量为5g，逐页交叉地叠放在一起置于光滑的水平面上。设纸与纸之间的动摩擦因数为0.3，A固定不动，今想用力把B书抽出，求F的最小值。AFB 谢谢！

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所属：高中 | 物理

发布时间：2022-01-14 09:04:54 页数：13

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