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冀教小学科学三年级上册《1亲历科学》教案(2)

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亲历科学教学设计思想:本课内容是学生进入《科学》课的导入课,旨在培养学生们如何探究科学,因此要以培养学生们的探究兴趣为主要目标。本课从学生已有的生活经验为背景材料,引发新的认知活动,首先我们从常见的自然和社会现象入手,提出问题,思考现象背后的原因,激发学生的想象力。然后,通过一个吹纸片活动来,让学生亲身体验科学探究的过程。从而,引起了学生对《科学》课的兴趣,活动时课堂气氛才会活跃。教学目标:一、科学探究目标1.能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。2.能在教师指导下,认识和体验科学探究学习的基本过程。二、情感态度与价值观目标1.能对周围常见的现象产生好奇。2.开始对科学课的学习产生一定的兴趣。三、科学、技术、社会、环境目标能从周围自然现象和生活实际中发现问题。教学重点和难点:1.培养学生积极思考探究科学的兴趣。2.对实验现象的解释。教学方法:探究科学的主动学习与讨论交流的互动学习相结合的方法。教学媒体:多媒体设备材料与用具:活动:纸拓展:漏斗、乒乓球,课时建议:1课时教学过程:教师:今天是大家第一次接触科学课,那么,科学课究竟学的是什么呢?带着这个问题,我们来学习第一课亲历科学。导入新课:教师:学习新课前,我们先来认识一下导航图标。(教师带领大家一起认识一下图标)教师:图标我们已经认识了,今后的课程就由我和小鼠标引导大家一起学习,大家翻开书第二页,观察一下这三幅图片,说说这三幅图表现了什么自然现象?小鼠标提出了什么问题?学生举手回答。教师:通过这三幅图,也许你认为科学是神奇的,但它并不神秘,当你对周围的事物产生了好奇,并思考为什么的时候,探究科学就开始了。联系大家自己的经验,观察每幅图中的自然现象,你又想到了什么问题?(课堂交流,学生发言。)教师:大家家里都有电视机吧(播放课件插图),关于电视你产生过哪些问题?你想知道哪些问题呢?现在,我们以小组为单位进行讨论,并把提出的问题记录下来,看看哪个小组提出的问题多。(教师巡回指导,然后进行课堂交流。)教师:我们现在已经开始思考为什么了,看来我们探究科学开始喽,下面,我们就一起来体验一下科学探究的乐趣。◆教学活动:吹纸片1.出示纸片,讲述做法教师:同学们,我手里现在有两张纸片,按照第三页下方的图示的样子,两纸的距离不要过近或过远,向两纸中间吹气,猜一猜会发生什么现象?学生自由回答。,教师:好,这是大家的猜测,那实际结果是怎样的呢?下面两人一组,一人进行实验,一人进行记录,按照老师刚才说的方法做一下这个实验,看看实验结果和自己的猜测是否相同?(教师巡回指导)2.课堂交流,学生汇报实验结果教师:对这个实验,你产生了什么问题?我想大家最关心的问题是为什么两纸片不是分开而是靠拢的呢?是不是呀?大家想一想,怎么解释这个现象?把结果写在记录本上。师生共同对现象进行简单的交流,不进行对错评价。(学生的可能解释:吹气时,,把两纸片之间的空气吹跑了。)★拓展活动:吹乒乓球1.出示漏斗和乒乓球,讲述做法教师:同学们,我手里有一个漏斗和一个乒乓球,按照第四页下方图示的样子,用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈向下吹气,,再慢慢放开手,看看会发生什么现象?注意,吹气时要均匀、快速、连续吹气。(教师巡回指导)2.课堂交流,学生汇报实验结果教师:对这个实验,你产生了什么问题?大家想一想,对于你所看到的实验现象,你怎么解释?把结果写在记录本上。(课堂交流,把自己的解释告诉同学,并听听他们的意见)3.课后练习用电吹风向上吹乒乓球,看看出现什么现象?板书设计:第一课亲历科学1.我想知道的问题观看课本上的三幅图回答问题2.关于电视,你想知道什么?3.教学活动:吹纸片汇报实验结果:现象原因同学甲同学乙,4.拓展活动:吹乒乓球汇报实验结果:现象原因同学甲同学乙

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所属: 小学 | 科学
发布时间:2021-08-31 15:41:09 页数:4
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