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小学科学三年级下册《蚕蛹变成了什么》教案1

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蚕蛹变成了什么【教学目标】:过程与方法:1、讨论蚕一生的变化;2、能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。知识与技能:1、知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;2、知道昆虫的外形特征。情感、态度与价值观:1、珍视在整个养蚕期间的科学信息;2、体验养蚕及研究蚕的乐趣;【教学重难点】:交流养蚕经验,了解蚕及其他昆虫的一生变化。能将自己的养蚕记录进行整理、分析。【教法学法】:观察法、谈话法、小组学习法、【教学准备】:教师:有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。学生:各种养蚕的记录。【课时安排】:1课时【教学过程】:一、导入新课谈话:同学们,经过一个多月的努力,你们养的蚕宝宝都变成什么了呀?在这期间一定是收获不小,积累了不少经验吧?今天我们就来学习《蚕蛹变成了什么》。二、学习新课1.共同交流蚕一生的变化过程。(1)提问:在这一个多月的养蚕活动中,你们一定发现了许多有趣的现象,谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化?,(2)学生翻看自己的观察活动的记录,分组讨论。(3)师生交流养蚕的发现。(4)教师将学生的发现有重点的记录。(5)讨论:通过大家这段时间的养蚕活动,你们发现蚕的一生要经过几次变化?2.指导学生把蚕的一生画下来。(1)谈话:我们知道蚕的一生要经过多次的变化,在养蚕的过程中,蚕的一生有什么变化呢?(2)看书上图,书上是用什么方式来记录的?(3)讨论:那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生?(4)学生分组讨论。(5)学生把蚕的一生画下来,要求标明哪个阶段比较有代表性。(6)展示学生有创意的记录形式。卵——蚕——蛹——蚕蛾(幼虫)(成虫)3.蚕有哪些特点,形成昆虫概念。(1)谈话:从蚕卵一直养到产卵结束,经历了蚕的一生过程,有了很多发现,谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体会?(2)学生自由讨论,汇报。(3)讲解:我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧,出茧后于之前完全两样,这种变化过程科学上叫做“变态”。(4)提问:你还见过哪些动物有这样的变化?总结昆虫的特征,形成昆虫的概念。三、巩固应用,出示各种虫子的图片,判断:哪些虫子属于昆虫?说说理由。四、布置作业:查阅资料:昆虫对人类有哪些作用? 三单元

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所属: 小学 | 科学
发布时间:2021-08-28 11:40:45 页数:3
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