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人教小学美术二上《第5课奇妙的电话机》word教案 (1)

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一、教学目标知识与能力:了解电话机的造型和功能的变化,以及给人们带来的便利生活。过程与方法:通过设计制作电话座机和手机,了解美术与科技之间的联系,探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。情感态度与价值观:学以致用,尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机,力求造型独特、功能新颖、使用便捷,展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流,增进友谊,体验制作的成就感。二、教学重难点教学重点:认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。制作功能新,外观美的电话机。教学难点:制作造型独特,功能新颖的电话机。三、教学策略采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究电话的发展历史,了解电话与人们生活之间的联系,以美术设计的角度在尝试自己动手创意制作一只造型独特、功能新颖、使用便捷的电话座机或手机。在教学中首先通过看图片了解电话的发展和设计,发现人们在设计电话时对美术和科技之间的巧妙结合,对废旧材料进行分析,利用手中的材料巧妙设计电话座机和手机。四、教学过程教学内容:《奇妙的电话机》年级二年级上册执教唐书涵教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明 1.设疑导入(1)提问:当你和朋友相隔千里时,你会用什么方式来联系?哪一种方式最快捷?学生思考后回答:用电话,就象面对面说话一样方便、清晰、快速设问导入,启发学生思考2.组织教学:电话发明到今,从工作原理到外形设计都有不小的变化,我们一起去看看电话是如何一步步改进发展的。多媒体放映介绍:电话的发明者贝尔,1847年出生于英国的一个声学世家。他从小就喜欢思考问题,经常对家里的东西拆拆卸卸,常常有一些小发明。他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器,最后贝尔从电报机得到启发,设计制造了电磁式电话。1875年,电话问世了,并且很快在全世界得到了普及。①1875年,贝尔通过自己发明的液体送话机说道:“沃森先生,请过来!我有事找你!”人类有了最初的可用电话机,揭开了通迅交往的新篇章。②1880年,Gower-Bell电话成为许多国家第一个使用电话。③1885年,磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制造的电话。④1973年,旋转式电话是二十世纪三四十年代家庭常用的电话机。⑤1975年,逐步发展成按键式电话。⑥1996年,发展成方便的家庭无绳电话。提问:由于科技水平的不同,电话功能的不同,于是电话机的造型也发生了变化,你能发现吗?请说一说。教师小结:由于科技的发展,电话的功能也在发展,因此随着电话的造型、部件和色彩都在逐渐地变化,造型越来越简洁,色彩越来越明快,使用也越来越便捷。进入手机时代从战地使用的无线对讲机得到启发,研制出了老百姓可随身携带的“大哥大”,居然像砖头一样厚重,但毕竟实现了随时无线交流的愿望。从“掌中宝”了解电话的发展历史,思考怎样设计手机 开始,手机越做越小,越来越轻薄,屏幕也从单色到彩色,甚至到现在的触摸屏,手机也越来越便捷,带给我们更便捷的生活3.设计手机如果你是设计师,你想对手机的造型和功能做怎样的改进?独特的外形几何形、动物形、植物形……总之外形简洁,才方便使用。多样的形式翻盖式、手表式、旋转式等……(2)个性化的色彩独特的色彩搭配可以赋予手机个性,可爱的、优雅的、朋克的……从外形、式样、色彩等方面思考手机的设计4.制作手机让同学们尝试动手做一做寻找适合制作的废旧材料,扁扁的盒子类;选择适合的造型粘贴屏幕和按钮,标上数字;装上天线等外置的部件。给自己的作品取个有创意的名字。整理工具和材料,保持整洁培养学生的动手制作能力,以及创新思维意识5.作品展示,评价作品(1)让小设计师介绍自己的作品我设计的手机名字叫《》我的手机有()功能?我的手机将会受人喜爱的部分是()。(2)老师和同学点评、提出建议。评价时看制作方法上是否有所创新。能否突破电话机常规的造型和色彩,进行大胆地想象与创作。是否有良好使用工具材料的习惯学生展示和介绍自己的产品,老师和学生对作品进行评价

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所属: 小学 | 美术
发布时间:2021-12-14 15:46:05 页数:3
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