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3.1 重力与弹力(第1课时) (共17张PPT课件)

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第三章相互作用—力,你每天起床穿着别人做的衣服,吃着别人做的早餐,难道你还能说和别人一点关系都没有吗?所以说孤立的人是不存在的,总是和别人有着各种各样发的联系。,自然界的物体不是孤立存在的,它们之间具有多种多样的相互作用。正是由于这些相互作用,物体在形状、运动状态等许多方面会发生变化如何来研究这些相互作用呢?在力学中,物体间的相互作用抽象为一个概念——力。在研究物体做机械运动时,最常见的力有重力、弹力和摩擦力,本章研究这几种常见力的特点和规律。,3.1重力与弹力第1课时,力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力,需要弄清以下几个问题:1.谁受到的力,谁施加的力?2.怎样量度它的大小?3.它的方向如何?作用点在哪里?分析空中人所受的重力。关于上述问题,你知道哪些?mg,一、重力1、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。一切物体都受重力作用,物体所受重力的施力物体是地球。2、大小:G=mg其中g是自由落体加速度,g=9.8m/s2.并在确定的位置上保持不变,而物体的质量也不会改变。物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关。单位是牛顿,简称牛,符号用N表示。,3、方向:方向竖直向下。GG水平面上的物体所受的重力与水平面垂直,在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直。所以重力的方向不一定与接触面垂直。重力作用点在哪?效等G,①定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点,这一点叫做物体的重心。4、重心:等效看成受重力的作用点。②重心的位置:A:形状规则,质量均匀分布的物体,它的重心在其几何中心处。,B:质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关外,还跟物体内质量的分布有关。C:重心的位置是变化的。,E:悬挂法(二力平衡)确定薄板重心的位置。AADADCBBEBED:重心不一定在物体上。,5、力可以用有向线段表示。①力的图示:用一根带有箭头的线段来表示力。大小:长度作用点:起点方向:箭头=6N②力的示意图:只在图中画出力的作用点和方向,表示物体在这个方向上受到了力。(粗略,常用)GF,力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力,需要弄清以下几个问题:1.谁受到的力,谁施加的力?2.怎样量度它的大小?3.它的方向如何?作用点在哪里?分析空中人所受的重力。关于上述问题,你知道哪些?人地球G=mg竖直向下人身上的重心,课堂练习例1:如果地面上一切物体受到的重力都消失了,则不可能出现的现象是()A.江河的水不会流动B.鸡毛和铁球都可以悬浮在空中C.天不会下雨D.一切物体的质量都为零(类似失重状态)(物体所含物质的多少)D,例2:一杯子装满水,杯的底部有一个小孔,在水从小孔不断流出的过程中,杯连同杯中水的共同重心将()A.一直下降B.一直上升C.先升后降D.先降后升课堂练习DDD,课堂练习例3:质量均匀的钢管,一端支在光滑的水平地面上,另一端被竖直绳悬挂着,钢管受到几个力的作用?各力的施力物体是什么?画出钢管受力的示意图。解:①竖直向下的了的重力mgmg②垂直于地面的支持力F1F1③绳子的拉力F2F2施力物体分别是地球、地面和绳子。,1、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。一切物体都受重力作用,物体所受重力的施力物体是地球。2、大小:G=mg单位是牛顿,简称牛,符号用N表示。物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关。3、方向:方向竖直向下。①定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点,这一点叫做物体的重心。4、重心:等效看成受重力的作用点。②重心的位置:A:形状规则,质量均匀分布的物体,它的重心在其几何中心处。,B:质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关外,还跟物体内质量的分布有关。C:重心的位置是变化的。E:悬挂法(二力平衡)确定薄板重心的位置。D:重心不一定在物体上。5、力可以用有向线段表示。①力的图示:用一根带有箭头的线段来表示力。②力的示意图:只在图中画出力的作用点和方向,表示物体在这个方向上受到了力。(粗略,常用)

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所属: 高中 | 物理
发布时间:2021-12-12 14:36:03 页数:17
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