七年级上册道德与法治第八课 探问生命 同步练习题（含答案解析）

七年级上册道德与法治第八课探问生命同步练习题精选七年级上学期期末考试试题汇编第I卷（选择题）一、单选题1．（2022·安徽亳州·七年级期末）为维护交通秩序，预防和减少道路交通事故，保障人民群众生命财产安全，安徽省各地陆续开展的“电动车违规加装遮阳棚（伞）”专项整治活动，取得明显效果，回应了公众诉求，让电动车在马路上行驶得更加安全。这体现了（       ）①尊重生命、关爱生命             ②他人的生命更重要③生命是脆弱的，需要呵护       ④生命是宝贵的，应当珍惜A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．（2022·安徽淮北·七年级期末）很多人走路时总是紧盯手机屏幕，刷抖音、看小说、玩微信………殊不知，这一举动给自己和身边人带来了安全隐患。假如要你给这些人提个醒，你会说（   ）①我们自己的生命比他人的生命更重要②外在的东西有时比生命更加可贵③我们要珍视宝贵的生命④我们不能漠视自己和他人的生命A．①②B．②④C．②③D．③④3．（2022·安徽宿州·七年级期末）生命有接续，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。所以，这种接续的生命应该包括（     ）①身体的生命             ②社会关系中的生命             ③物质上的生命             ④精神信念上的生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司4．（2018·安徽·青阳县第四中学七年级期末）热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为属于珍爱生命的是（     ）①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救②骑车过马路，遵守交通规则③两学生结伴到田野里捕捉青蛙④草坪上温馨提示：小草也是生命，请脚下留情A．①②B．①④C．②③D．②④5．（2022·安徽合肥·七年级期末）无论是新冠疫情，还是抗洪救灾……总能涌现出“最美逆行者”，这让你对生命至上的感悟是（     ）A．生命只有一次，不要做无谓的牺牲B．我们只需要珍爱自己的生命即可C．我们可以珍爱生命，但无需敬畏生命D．珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命6．（2022·安徽·桐城市第二中学七年级期末）“生得再平凡，也是限量报”，某同学用这句话来悦纳自己，这说明他能认识到生命是（     ）A．来之不易的B．独特的C．不可逆的D．短暂的7．（2022·安徽·枞阳县第二中学七年级期末）很多人走路时总是紧盯手机屏幕，刷微博、看小说、玩微信……殊不知，这一举动给自己和身边人带来了安全隐患。假如要你给这些人提个醒。你会说（     ）①生命至上，只需珍爱自己的生命②外在的东西有时比生命更加可贵③敬畏生命，我们要珍视生命的宝贵④谨慎对待生命，对生命怀敬畏之心A．①②B．②④C．②③D．③④8．（2022·安徽蚌埠·七年级期末）2021年，大型文化创新节目《典籍里的中国》热播。该节目形象感性地解读了根植于中国人血液当中的历史文化基因，诠释了延绵不绝、生生不息的中华民族精神命脉，实现了优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。下列说法与材料相符的有（     ）①在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉③我们在身体上接续生命，也在精神上继承和创造人类的文明成果第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司④我们只需要学习优秀的民族文化，在个人精神世界中发扬民族精神A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④9．（2022·安徽合肥·七年级期末）2021年入汛以来，河南等地持续遭遇强降雨，郑州等城市发生严重内涝。习近平作出重要指示时强调，要始终把保障人民群众生命财产安全放在第一位，最大限度减少人员伤亡和财产损失。对此，下列解读正确的有（     ）①这体现了对生命的敬畏②这是因为生命价值高于一切③这告诉我们要关怀他人的生命④这说明守护生命需要养护我们的精神A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．（2022·安徽滁州·七年级期末）2021年7月河南等地持续暴雨,造成重大人员伤亡和财产损失。7月22日,国家防总工作组赴新乡协助指导防汛救灾工作。工作组要求，有关地方要坚持人民至上、全力组织抢险救援,确保受灾群众和救援人员生命安全。这是基于（）①生命至上生命价值高于一切                 ②生命来之不易,生命是脆弱的③他人生命比自己的生命重要                 ④为别人而活的生命才有价值A．①②B．②③C．①③D．②④11．（2022·安徽铜陵·七年级期末）对下列诗句所蕴涵的道理，理解正确的是（       ）A．白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的B．花有重开日，人无再少年——生命是短暂的C．盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的D．天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的12．（2022·安徽合肥·七年级期末）下图中的做法能体现敬畏生命的是（     ）第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司A．①②B．②③C．①③D．②④13．（2022·安徽淮南·七年级期末）年仅33岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻，选择了另一种大爱的方式存在一—捐献自己的眼角膜。由此可见姚贝娜的生命观是（）A．肯定生命，永不放弃生的希望B．珍爱生命，将生命的价值延伸C．漠视生命，视生命为身外之物D．尊重生命，用生命来谋取名誉14．（2022·安徽滁州·七年级期末）“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”对于诗人颜真卿感叹“白首方悔读书迟”，以下理解你赞同的是（     ）A．老年人精力衰退，无力再去读书B．老年人读书有成，也没有了价值C．年轻人不问世事，读书才能有成D．生命不可逆转，时光一去不复返15．（2022·安徽滁州·七年级期末）“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这首诗形象地展现了生命的（     ）A．多样性B．接续性C．坚强性D．脆弱性16．（2022·安徽蚌埠·七年级期末）为进一步增强社区居民的法律意识和文明交通意识，切实提高广大驾驶人员对酒驾严重危害性的认识，2021年11月，我市公安局交警支队联合妇联在社区开展“珍爱生命，拒绝酒驾”的宣传活动。这是因为（     ）①生命来之不易②生命是短暂的、不可逆的③生命是坚强的、有力量的④生命是崇高的、神圣的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司17．（2022·安徽宣城·七年级期末）宣城市开展了“机动车礼让行人”专项整治行动，倡导司机斑马线前减速停车，礼让行人。如图漫画中驾驶员的行为（）①体现了对生命的尊重和关爱②体现了社会呼唤公平，法律捍卫正义③促进文明、和谐城市的建设④说明关爱产生信任，礼貌凸显魅力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18．（2022·安徽·定远县育才学校七年级期末）家风，是中华民族源远流长的文化基因，是一个家庭绵绵不绝的精神传承，是每个人吸收不尽的道德养分。有不少学者认为，家风、家谱的本质仍是生命之链的接续。这告诉我们（     ）①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③每个人的生命都是独立的个体，与他人、社会无关④家谱体现了生命的传承和接续A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③19．（2022·安徽宣城·七年级期末）人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于（）A．生命的多样性B．生命的接续C．生命的顽强D．生命的宝贵20．（2022·安徽蚌埠·七年级期末）从2021年8月11日起,广西桂林市交警部广]组织开展为期二十天的电动自行车、电动轻便摩托车驾乘人员不佩戴安全头盔集中劝导整治行动。从生命的角度看,这一行动旨在告诉驾乘人员（     ）A．生命总是脆弱的、艰难的B．应该对生命怀有敬畏之心C．自己生命比别人生命重要D．守护生命首先要养护精神第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司第II卷（非选择题）二、分析说明题21．（2022·安徽宣城·七年级期末）【思考生命敬畏生命】某中学七年级（1）班同学开展了以”生命的思考”为主题的班会活动。“名言悟生命”班上同学收集了一些关于生命的名言警句，班长小明在班会上跟大家分享了下面两句：①盛年不重来，一日难再晨。②人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。“疫情悟生命”新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动人心，疫情发生后，党中央、国务院高度重视。习近平总书记强调，生命重于泰山，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。(1)小明分享的两句名言警句分别体现了生命的什么特点？生命还具有哪些特点？(2)“生命重于泰山，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”体现了什么情怀？为什么要这样做？(3)疫情来临，让我们发现了生命的可贵。我们应该如何敬畏生命？22．（2021·安徽阜阳·七年级期末）2020年初，我国湖北省武汉市等地发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。在中国共产党的坚强领导下，我国用较短时间控制住了疫情。阜阳市颍州区第十五中学七年级（1）班同学围绕疫情防控开展探究性学习，请你参与探究并回答相应问题。【最美逆行，感谢有您】疫情就是命令，武汉就是战场。钟南山、李兰娟、甘如意、梁小霞、周昌静、韦春萱……无数的医护人员毅然选择勇敢逆行。他们是“最美逆行者”。（1）以上这些“最美的人”，他们的“美”体现在哪些方面？【常态防疫，我来参与】当前我国外防输入压力持续加大，国内疫情反弹的风险始终存在，要绷紧疫情防控这根弦，坚持外防输入、内防反弹，完善常态化防控机制，坚决防止疫情新燃点，决不能前功尽弃。（2）疫情防控，人人有责。请写出日常生活中预防新冠病毒感染的三种具体措施。第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司【放飞思绪，思考生命】疫情暴发以来，许多人被病毒夺去了生命，许多家庭经历了亲人的生离死别；白衣执甲，冒死逆行，挽救了无数病患的生命。（3）生命宝贵，生命来之不易。请说出疫情给你带来的生命思考。23．（2020·安徽阜阳·七年级期末）〖尊重生命健康成长〗材料一为了切实加强安全教育，教育学生珍爱自己的生命，预防溺水事件的发生，某校利用多种措施进行防溺水的宣传教育活动。同时，让家长了解防溺水教育的重要性，形成家校合力，共同做好对孩子的安全教育。（1）请你为学校防溺水宣传活动，编写一条宣传标语（2）结合材料，说说学校开展防溺水宣传教育活动的意义（3）生活中我们应如何避免溺水事故的发生？   材料二扎根大地的人民科学家--钟扬。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。颁奖辞中说道：超越海拔六千米抵达植物生长的最高极限跋涉十六年把论文写满高原倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿   你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋只绽放在高山砾石之间（4）结合所学知识，谈谈你对生命意义的认识。（5）青少年如何绽放自己人生的“罗花”？24．（2018·安徽亳州·七年级期末）阅读材料，回答问题。第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司我国平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故全国死亡的中小学生每年不低于4000人。某中学七年(4)班为了增强同学们的生命意识，举办了一次以“珍爱生命”为主题的班会。(1)假如你是这个班的一名学生，请你谈谈举办这个主题班会的意义。(2)如果请你就如何珍爱生命这个问题发表见解，你会怎么说？(3)班会结束，每个同学要写一句关于生命的箴言，你的生命箴言是什么？第7页共17页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1．C【详解】本题考查敬畏生命。①③④：安徽省各地陆续开展的“电动车违规加装遮阳棚（伞）”专项整治活动，体现了尊重生命、关爱生命，生命是脆弱的，需要呵护，生命是宝贵的，应当珍惜，我们对生命要有一种敬畏的情怀，说法①③④正确；②：他人的生命和自己的生命一样重要，说法②错误；故本题选C。2．D【详解】本题考查生命的相关知识。③④：题干中的人玩手机不看路，会对自己的生命安全造成威胁，生命是宝贵的，我们要敬畏生命，谨慎对待生命，不漠视生命，③④说法正确；①：他人的生命和我们自己的生命同样重要，①说法错误；②：生命价值高于一切，②说法错误；故本题选D。3．B【详解】本题考查生命的接续。①②④：依据教材知识，生命有接续，这种接续包括身体的生命、社会关系中的生命和精神信念上的生命，故①②④符合题意；③：生命的接续不包括物质生命，故③说法错误；故本题选B。4．D【详解】本题考查珍爱生命的表现。①：不假思索，下水营救不属于珍爱生命的表现，没有专业的救生本领会导致白白的牺牲，①不合题意；②：骑车过马路遵守交通规则属于珍爱生命的表现，②符合题意；第17页共17页③：捕捉青蛙属于不珍爱生命的表现，③不符合题意；④：设置“小草也是生命，请教下留情”的温馨提示属于珍爱生命的表现，④符合题意；故本题正确答案选D。5．D【详解】本题考查对生命至上的认识。A：生命只有一次，但我们可以在奉献中提升生命的价值，故A说法错误；B：我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，故B说法错误；C：我们既要珍爱生命，也要敬畏生命，故C说法错误；D：题文中最美逆行者的行为，让我们感悟到生命至上，珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命，故D说法正确；故本题选D。6．B【详解】本题考查生命的特点。ABCD：这都是生命的特点。题文中，“生得再平凡，也是限量报”，这就说明了每个人都是独一无二的生命个体，说明了生命具有独特性，故B说法正确，ACD与题意不符；故本题选B。7．D【详解】本题考查生命的相关知识。③④：题干中的人玩手机不看路，会对自己的生命安全造成威胁，生命是宝贵的，我们要敬畏生命，谨慎对待生命，不漠视生命，故③④正确；①：还要珍爱他人生命，故排除①；②：生命价值高于一切。故排除②；故本题选D。8．B【详解】本题考查生命的接续。第17页共17页①②③：题干中的描述，体现了人类精神文明的传承与接续。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉。故①②③说法正确；④：我们不仅需要学习优秀的民族文化，也需要在个人精神世界中发扬民族精神，故排除④；故本题选B。9．A【详解】本题考查对生命的认识。①②③：题文中河南暴雨发生后，国家始终把保障人民群众生命财产安全放在第一位，体现了对生命的敬畏，因为生命的价值高于一切，启示我们要关怀他人的生命，故①②③说法正确；④：养护精神在题文中没有体现，故④说法不符合题意；故本题选A。10．A【详解】本题考查对生命的认识。①②：题文中河南暴雨发生后，国家采取措施确保受灾群众和救援人员的生命安全，是基于生命至上生命价值高于一切；生命来之不易，生命是脆弱的，故①②符合题意；③：他人的生命和自己的生命同样重要，故③说法错误；④：“才有”观点绝对化，是错误的，故排除④；故本题选A。11．C【详解】本题考查对生命的认识和理解。A：白日何短短，百年若易海，这体现了生命是短暂的，故A说法错误；B：花有重开日，人无再少年，这体现了生命是不可逆的，故B说法错误；C：盛年不复来，一日难再晨，这体现了生命是不可逆的，故C说法正确；第17页共17页D：天地无终极，人命若朝霞，这体现了生命是短暂的，故D说法错误；故本题选C。12．C【详解】本题考查敬畏生命。①③：漫画中清明节用鲜花祭扫已故亲人；让座，关爱老人，都是敬畏生命的做法，故①③正确；②④：野外贸然下水游泳、高空抛物，体现他们不敬畏生命、自我保护意识淡薄，故排除②④；故本题选C。13．B【详解】本题考查对生命至上的认识。B：生命价值体现在对他人、对社会的奉献之中。题干中姚贝娜捐献自己的眼角膜，给他人带来光明，延伸了自己的生命价值，B说法正确，符合题意；A：肯定生命，在题文中未体现，故A不合题意；C：题文是珍爱生命的体现，不是漠视生命，故C说法错误；D：题文中的做法并不是为了谋取名誉，故D说法错误；故本题选B。14．D【详解】本题考查生命不可逆。D：材料中的诗句感叹“白首方悔读书迟”是因为老年时候，读书的时间已经无多，知识运用机会无多，体现了生命的不可逆，所以D正确；AB：说法过于绝对，我们要树立终身学习的理念；C：错误，我们学习之余，要关心时事，积极与人交往，参与社会实践活动，这些都是学习；故本题选D。15．A【详解】本题主要考查生命的多样性。第17页共17页A：这首诗里面描写了花朵绽放、蝶恋花、莺啼等美好景观，充分体现了生命的多样性，所以A正确：BCD：与题意无关，应排除：故本题选A。16．B【详解】本题考查对生命的认识和把握。①②④：依据题文描述，我市公安局交警支队联合妇联在社区开展“珍爱生命，拒绝酒驾”的宣传活动。这是因为生命来之不易；生命是短暂的、不可逆的；生命是崇高的、神圣的，故①②④说法正确；③：生命是坚强的、有力量的，不是开展宣传活动的原因，③说法错误；故本题选B。17．C【详解】本题考查敬畏生命。①③④：分析漫画可知，漫画中驾驶员的行为是对生命的尊重和敬畏，表明生命是需要呵护的，是宝贵的，值得我们珍爱，有利于促进文明、和谐城市的建设，说明关爱产生信任，礼貌凸显魅力，故①③④正确；②：不符合题意。故排除②；故本题选C。18．A【详解】本题考查生命有接续。①②④：依据题文描述，家风、家谱的传承表明在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富；在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；家谱体现了生命的传承和接续，故①②④说法正确；③：每个人的生命都与他人、与社会有着密切的关系，故③说法错误；故本题选A。19．B第17页共17页【详解】本题考查生命的接续。B：依据教材知识，人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于生命的接续，故B正确；ACD：生命具有多样性、生命是顽强的也是宝贵的，都是对生命的正确认识，但题文中没有体现，不符合题意，故排除ACD；故本题选B。20．B【详解】本题考查对生命的认识。A：“总是”观点绝对化，是错误的，故排除A；B：依据题文描述，广西桂林市交警部组织开展的对电动车和轻便摩托车的集中劝导整治活动，从生命的角度看，是为了告诉驾乘人员对生命要有敬畏之心，故B说法正确；C：自己的生命和别人的生命同样重要，故C说法错误；D：守护生命首先要爱护身体，故D说法错误；故本题选B。21．(1)不可逆的；短暂的；来之不易的、独特的；(2)生命至上。①生命是脆弱、艰难的，坚强、有力的，崇高、神圣的。②生命是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。(3)①敬畏生命，从对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀。②只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系   处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③承认别人的生命同样重要，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。④我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。或：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。【分析】背景素材：以”生命的思考”为主题的班会活动考点考查：生命的特点、生命至上、敬畏生命等相关知识第17页共17页能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：心理健康(1)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用生命的特点的有关知识。第二步：审材料。有效信息①：盛年不重来，一日难再晨→生命是不可逆的。有效信息②：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→生命是短暂的。生命的特点还有来之不易的、独特的。第三步：整合信息，组织答案。得分点：生命是不可逆的；短暂的；来之不易的、独特的。(2)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用生命至上的有关知识。第二步：审材料。有效信息：“生命重于泰山，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”体现了生命至上的情怀。生命是脆弱、艰难的，坚强、有力的，崇高、神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切。第三步：整合信息，组织答案。得分点：生命是脆弱、艰难的，坚强、有力的，崇高、神圣的。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。(3)本题考查敬畏生命，依据教材知识作答即可。22．（1）自觉承担社会责任，舍生忘死，勇担重任，爱岗敬业，乐于奉献，尊重生命，关爱他人，坚强勇敢，精心求治，等等。（2）开窗通风，提升室内空气质量；家庭物体表面以清洁为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒。不要接触、购买和食用野生动物，禽肉蛋要充分煮熟后食用等。（3）生命是不可逆的，也是短暂的，在时间的长河里，个人的生命很短暂。为社会做出贡献，能提升我们生命的价值。我们要尊重生命，敬畏生命，相互关爱，守望相助。我们要养成科学文明（健康卫生）的生活方式和生活习惯，不断提高我们的生活质量和生命质量。【详解】（1）本题旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。抓住材料中的关键信息，在疫情期间，钟南山、李兰娟、甘如意、梁小霞、周昌静、韦春萱……无数的医护人员毅然选择勇敢逆行。他们是“最美逆行者”。这体现了最美逆行者们的自觉承担社会责任，舍生忘死，勇担重任，爱岗敬业，乐于奉献，尊重生命，关爱他人，坚强勇敢，精心求治等方面的优秀品质。第17页共17页（2）本题考查对防范疫情的具体举措的认识。我们可以结合我们的实际生活经历进行举例说明。例如。经常开窗通风、勤洗手、少出门或是不出门等。（3）审好题目要求，疫情带给我们的生命思考。依据教材知识，结合疫情现状，具体从生命的特点、生命需要相互尊重、养成健康的生活方式等方面进行分析。生命的特点，从生命是不可逆的，生命的短暂等角度回答；疫情向我们发出警示，人类要与自然界的生命和谐共处；以及由此带给我们的启示（如何对待生命）等。围绕上述内容组织问题的答案。23．（1）珍爱生命，远离危险水域；预防溺水，从我做起；珍爱生命、谨防溺水；河边之行慎于足下；生命只有一次，溺水只差一念。（2）有利于增强学生的防溺水意识；有利于学生掌握溺水自救互救方法；有利于提高学生安全防范的能力；等等。（3）①树立“珍爱生命，安全第一”的观念。②不在无家长或教师带领的情况下私自下水；不擅自与他人结伴游泳；不到无安全设施、无救援人员以及不熟悉的水域游泳。（4）生命的意义不在于生命的长短而在于对国家和社会的贡献，生命是独特的，生命意义是具体的；生命的意义需要自己发现和创造。（5）拒绝贫乏，充盈生命；拒绝冷漠，关切他人；在平凡中创造伟大。【详解】（1）为防溺水宣传活动书写宣传标语，一定要体现出宣传性、体现出此次活动的重要性等，为此，我们可以这样书写，例如：珍爱生命，安全第一；珍爱生命，远离危险水域；预防溺水，从我做起；等等（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。对学校开展防溺水宣传教育活动的意义的认识，从增强学生的防溺水意识、学生掌握溺水自救互救方法、提高学生安全防范的能力等角度概括说明。（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。如何避免溺水事故的发生的认识，我们主要从树立生命安全意识、不私自下水、不擅自与他人结伴游泳、不到无安全设施、无救援人员以及不熟悉的水域游泳等方面进行说明，答案不唯一，言之有理即可。（4）本问考查对生命的意义的认识和理解。根据所学知识，从生命的意义在于对国家和社会的贡献、生命意义是具体的、生命的意义需要自己发现和创造等方面进行说明。（5）本问考查对如何绽放生命之花的认识。结合所学知识，具体围绕着拒绝贫乏、充盈生命、拒绝冷漠、关切他人、在平凡中创造伟大等内容概括说明。第17页共17页24．．(1)增强同学们的生命意识，提高同学们自我保护生命的能力，有利于珍爱生命，减少伤害，健康成长。(2)①永不放弃生的希望。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。②肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)如：生命是短暂的，须珍惜；生命又是漫长的，须拼搏。【详解】（1）此题旨在考查学生对珍爱生命的意义的认识，主要考查学生的分析运用。材料中举办珍爱生命的活动，是为了提高学生的生命意识，增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会珍爱生命，只要言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对怎样珍爱生命的认识，主要考查学生的识记运用。根据所学，从永不放弃生的希望、肯定和尊重生命、关注和善待每个人的生命回答，言之有理即可得分。（3）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分。第17页共17页