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人教部编版语文七年级上册写作 写人要抓住特点课件

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欢迎来到语文课堂写人要抓住特点学习目标1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点。2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧。3.培养学生细致观察、生动描写人物个性特点的能力文题展示请写一篇写人的文章,要求:题目自拟,主题鲜明,内容具体,人物个性鲜明,思路清晰,不少于600字。写作导航记叙文除了要记事,也常常要描写人物。每个人都有不同的个性特点,有人内向,有人泼辣;有人粗犷,有人细腻;有人幽默,有人朴实。写人要细心观察,认真比较,抓住人物的个性特征,把“这个人”写“活”,写成“他”自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手,找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等异于常人之处,抓住最有特点的方面做细节描写,使人物鲜活起来!1.肖像描写:对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。要写好人物的外貌就要细心观察,发现被描写者不同于他人之处,选出最有特点之处,再将其扩大,运用点夸张手法也未尝不可。切忌面面俱到,从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写。“眼睛是心灵的窗户”,对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同,阅历不同,心理不同,眼神也各不相同。2.语言描写:由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同,语言风格也一定不同。语言描写要把握语言风格,切忌众口同腔。3.动作描写:动作描写首先要做到准确、真实,人物是怎么做的就怎么写,实事求是,真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲,选择最恰当,最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写,一定要先想到动作的先后顺序,除了写出做了什么,还要写出是怎么做的,在什么背景下做的。4.心理描写:写自己的心理容易,写他人的心理难,可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出:也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态,反映人物内心隐藏着的微妙感情。例文引路那个阳光明媚的午后也许是太久没有见到太阳的缘故,那个午后让我觉得特别温馨。柔柔的阳光照射进来,将车厢染上了一层淡淡的金黄。我微闭着双眼,享受这难得的幸福时光。随着报站声音的响起,汽车慢慢驶进了车站。这几站的乘客不多,汽车却迟迟没有启动。在一阵微微的骚乱中,我疑惑地睁开眼睛。瞬间,一个身影跃入了我的眼帘,她后背微驼,双眼凹陷得好深,看上去就像是一尊雕像。尤其是那一头白雪般的短发,在阳光下格外打眼。老人吃力地走到投币厢前,颤抖着从随身的裤袋里摸出一张卡片。伴着一声清脆的“老人卡”后,车内叉慢慢恢复了平静。车内早巳没有了座位。老人一边半弯着腰放下大包,—边颤巍巍地紧紧地抓住扶手。汽车缓缓开动,车里顿时静得没有一点声音,我甚至可以听到自己的心跳,连阳光也似乎失去了刚才的温暖……老人虽然远远地站在前面,可我的胸口却像压了一块石头。我一时也不知如何是好,便将眼睛转向了窗外的树木。时下正是春意盎然的时节,两边的树木仿佛成了一条条绿色的河流,那一树树的樱花,开得正旺。刚光透过高高低低的树枝,像一股股暖流,不时地流进了我的心田,唤醒了什么……“奶奶,您坐这里吧!”我一边从座位上站起来,一边微笑地招呼老人。与老人目光相接的那一瞬间,我猛然发现那双凹陷的眼睛顿时有了光彩。老人虽然推脱着,可最终还是拗不过我的坚持走了过来。“谢谢你啊,好孩子!”老人微微一笑,脸上的皱纹顿时像花一样绽放,变得那么宁静柔和,变得那么和蔼可亲。在老人坐下的那一刻,一种难以言传的快乐像电流一样,抵达了心底那柔软的地方,一股淡淡的甘甜也慢慢地溢满了全身。阳光越来趣明媚了,整个车厢都让阳光链上了一层美丽的金色。也许大家谁也不会在意那么一个细小的动作,可我知道,这个阳光明媚的午后,却会深深在印在我的记忆里。【名师点评】这篇佳作,不说其精彩的景物描写,也不说其细腻的场景刻画,仅看其精彩的肖像描写,便颇有几分与众不同之处。文章两处肖像描写各有侧重:初见时,写其微驼的后背,其深陷的双眼,其雪白的短发,意在突出人物之意在突出人物之老态;让座时侧重于描写其神态变化,微微的笑脸,和蔼的神态,将人物快乐而幸福的感受展示得淋漓尽致。正是这种肖像的成功描写,将作者美好的心灵与助人为乐的快乐衬托得极为逼真。板书设计肖像描写语言描写动作描写让人物活起来心理描写

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所属: 初中 | 语文
发布时间:2022-09-04 15:00:17 页数:16
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