人教五四制初中化学八年级《2课题1 空气》PPT课件 (12)

\n课题1空气第二单元我们周围的空气\n情景引入谜语：敢怒不敢言。——打一化学物质。谜底：空气\n学习目标：1、了解空气的主要成分和组成2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物3、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途4、初步了解空气污染给人类带来的严重危害\n１８世纪７０年代，分别制得氧气舍勒（瑞典）普利斯特里（英国）空气发现\n空气由氧气和氮气组成拉瓦锡（法国）1774年空气发现\n一、空气是由什么组成的1、测定空气里氧气的含量利用物质反应消耗氧气，使容器内气体减小。实验原理：\n一、空气是由什么组成的1、测定空气里氧气的含量实验装置：\n1.反应物：只与氧气反应，且反应物要过量，如红磷、白磷等；2.反应条件：较低，如点燃、加热等；3.产物：一般不能有气体产生。若有气体产生，则要考虑装置中添加吸收气体的试剂。1、测定空气里氧气的含量实验设计：\n1、集气瓶中预先要加入少量水；2、夹紧止水夹；3、点燃燃烧匙的红磷后，并迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察现象。4、待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察现象。一、空气是由什么组成的实验步骤：1、测定空气里氧气的含量\n1、测定空气里氧气的含量实验原理（文字表达式）五氧化二磷红磷+氧气点燃PO2P2O5实验现象：1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。\n讨论：为什么气体减少的体积小于1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？答：（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。）实验成功的关键：（注意事项）（1）装置不能漏气（否则看不到水进入或水进入过少）（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔化物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（尽量多的消耗氧气）（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（防止白烟污染空气。）（5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（维持压强）\n1、为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。2、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。想一想：1、测定空气里氧气的含量\n3、为什么不用硫和石蜡代替红磷？假如用，需要对实验进行哪些改进？提供信息：磷+氧气五氧化二磷（白色固体）点燃PO2P2O5五氧化二磷可溶于水硫+氧气二氧化硫（无色气体）点燃SO2SO2二氧化硫气体易溶于水石蜡+氧气二氧化碳（无色气体）+水点燃O2CO2H2O1、测定空气里氧气的含量\n4.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。5、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。1、测定空气里氧气的含量\n其它实验装置？1、测定空气里氧气的含量\n氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）0.94％二氧化碳（CO2）0.03％其他气体和杂质0.03％2、空气的组成（体积分数）\n1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB练一练：\n讨论：下列事实说明空气中含有哪些成分？久置的石灰池上面有一层硬壳二氧化碳利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软氮气水蒸气2、空气的组成\n纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。混合物中各物质各自保持着各自的性质。空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。例、下列物质中属于纯净物的是（）A空气中分离出来的稀有气体C食盐水B部分结冰的蒸馏水D75%的医药酒精B3、纯净物和混合物\n1、下列物质中属于纯净物的是（）A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水（冰水混合物）C食盐水D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水C．氢气CaCO3D．二氧化碳空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水BDD练一练：\n1、氧气的性质和用途（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：\n医疗急救宇宙航行燃料燃烧炼钢气焊人与动植物的呼吸潜水金属切割供给呼吸性质用途决定（支持呼吸）二、空气是一种宝贵的资源：支持燃烧氧气1、氧气的性质和用途\n2、氮气的用途和性质用途：化工原料食品充气包装超导试验车讨论：P293、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。1、氮气不能支持燃烧。2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。小结氮气的性质：无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。\n3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称\n三、保护空气\n三、保护空气\n三、保护空气\n三、保护空气\n酸雨形成的原因主要的污染物可吸入颗粒有害气体二氧化硫（SO2）二氧化氮（NO2）一氧化碳（CO）1.空气中有害物质三、保护空气\n重点城市空气质量日报城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况大同187可吸入颗粒物Ⅲ2轻度污染太原102二氧化氮Ⅲ1轻度污染北京98二氧化硫Ⅱ良石家庄103可吸入颗粒物Ⅲ1轻度污染三、保护空气\n污染指数空气质量级别空气质量状况0－50Ⅰ优51－100Ⅱ良101－200Ⅲ轻度污染201－300Ⅳ中度污染〉300Ⅴ重度污染重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。小结:污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量状况越差\n（1）、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（　）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮）A.①④⑥⑧B.②④⑦C.③④⑥D.①②③④A练习\n（2）、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气，沙尘暴使空气增加了大量的（　　）A.SO2B.COC.NO2D.可吸入颗粒物D练习\n大气污染的危害1.损害人体健康2.影响作物生长3.破坏生态平衡4.温室效应5.酸雨6.臭氧空洞\n酸雨三、保护空气\n197919811983198519871989臭氧空洞三、保护空气\n温室效应三、保护空气\n酸雨臭氧空洞温室效应二氧化硫氟利昂等二氧化碳2、污染的三大类型三、保护空气\n(1)加强大气质量监测,改善环境状况(2)大量植树造林种草,以保护大气(3)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料),水力发电,氢能源代替化石燃料等.3.防止和减少空气污染的方法\n归纳：保护空气1、空气污染的原因及危害：2、三大环境问题酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘。空气污染的危害：会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。3、保护空气的方法：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。讨论：P30\n1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳CDC练习\n4、根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹1步骤④中发生反应的文字表达式为；2步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为；3该实验得出空气组成的结论是；4该实验剩余气体的性质有；5实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是；6能不能把红磷换成木炭、硫、铁丝等？磷+氧气点燃五氧化二磷水进入集气瓶，约占体积的1/5氧气约占空气总体积的1/5不支持燃烧，不能燃烧，不溶于水等不能练习\n这节课你收获了什么？还有什么问题需要交流？课堂小结\n今日不搏，还待何时？结束语\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n