最新粤教初中化学九上《3.2 制取氧气》PPT课件 (14)

\n3.2氧气的制取第三章维持生命之气-氧气-过氧化氢制取\n教学目标1.了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理2.认识催化剂及所起的催化作用\n过氧化氢水+氧气H2O2H2OO2二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO3KClO2KMnO4K2MnO4MnO2O2高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热实验室制氧气的方法\n过氧化氢水+氧气二氧化锰1、过氧化氢制氧气一、氧气的实验室制法：科学探究的过程：提出问题作出假设设计实验，得出结论进行实验\n作出假设设计实验，进行实验实验现象实验结论问题1：氧气是由哪种物质产生的？常温下，用量筒量取4mL过氧化氢溶加入试管中，将带火星的木条伸入试管的上部观察木条是否复燃。带火星的木条不能复燃1、氧气是过氧化氢产生的过氧化氢能产生氧气2、氧气是过氧化氢和二氧化锰产生的向盛有过氧化氢试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。产生气泡速率增加木条复燃\n木条没有复燃说明了什么？过氧化氢不能产生氧气过氧化氢产生氧气的速度太慢结论：常温下，过氧化氢溶液分解很慢，放出氧气少。√一、氧气的实验室制法：\n作出假设设计实验，进行实验实验现象实验结论3、氧气是二氧化锰产生的取少量二氧化锰装入试管中，将带火星的木条伸入试管内，观察木条是否复燃。带火星的木条不能复燃二氧化锰不能产生氧气问题1：氧气是由哪种物质产生的？\n作出假设设计实验，进行实验实验现象实验结论问题1：氧气是由哪种物质产生的？2、氧气是过氧化氢和二氧化锰产生的向盛有过氧化氢试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。产生气泡速率增加木条复燃\n作出假设设计实验，进行实验实验现象实验结论将反应后的溶液过滤，回收二氧化锰、干燥、称量，问题2：二氧化锰有没有参与化学反应？二氧化锰的质量没变二氧化锰没有参与反应二氧化锰参与了化学反应\n实验5：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。多次重复添加过氧化氢溶液。现象：带火星的木条复燃结论：二氧化锰在化学反应前后化学性质没变\n1、催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。二氧化锰“一变”：改变其他物质的化学反应速率“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变（改变≠加快）\n1、在反应进行过程中催化剂参与反应吗？2、没有催化剂反应能否进行呢？3、有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？4、催化剂的物理性质在反应前后是否改变？5、二氧化锰是催化剂，这种说法对吗？思考没有能只能改变反应速率，不能增加生成物的产量改变不对\n过氧化氢制取氧气的实验装置注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。\n过氧化氢水+氧气H2O2H2OO2二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO3KClO2KMnO4K2MnO4MnO2O2高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热实验室制氧气的方法•“基本反应类型之一”一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫分解反应一变多\n例1：下列关于催化剂的认识完全正确的是（）A.催化剂的作用是加快其他物质的化学反应速率B.催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变C.催化剂能改变其他物质的化学反应速率D.使用催化剂能提高生成物的产量C催化剂只能改变其他物质的化学反应速率，不能提高生成物的产量\n例2：过氧化氢溶液俗称双氧水。向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法正确的是（）A、过氧化氢中含有水和氧气B、过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气C、反应物有过氧化氢和二氧化锰，不属于分解反应D、二氧化锰促进过氧化氢分解出氧气和水。D\n再见！可爱的同学们快带好你的学习用品和实验仪器一起加入到化学的大课堂来吧!先入门的有减作业优惠哦!\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n