最新人教五四制初中化学九上《11课题2 酸和碱之间会发生什么反应》PPT课件 (12)

\n酸和碱的中和反应\n教材分析教材策略教学过程教学反思说课流程\n本课题是在学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识之后，又进一步提出的：酸和碱之间会发生什么反应。教材没有简单的将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明，这样既顺应了学生深入学习的需要，又体现了中和反应的重要性。教材分析\n学生在生活实践中会接触到这类反应，学生已具备一些学习化学的方法，渴望通过自主探究来解决问题。学情分析教学资源重新组合连续探究活动板块既培养了学生的科学探究能力，也体现了从生活走进化学，从化学走向社会的学科理念。设计理念\n教学目标对教材资源进行开发●理解中和反应及其在实际中的应用。获得观察能力综合分析能力。学会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法。知识与技能●逐步认知用实验验证化学理论，激发学习化学的自觉性和积极性。●培养合作交流意识和科学探究的精神。情感、态度与价值观过程与方法●运用观察、猜想、实验等方法获取信息，提高分析、思考的能力。●学会边实验边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣。\n●中和反应的原理●在实际中的应用重点●中和反应的探究●中和反应的实质难点教学内容\n学法自主活动合作探究教法问题引导实验探究教学策略使积极自主的课堂，自然生成。能力的培养与知识的形成相伴而行。学以致用，感受化学的魅力与价值。\n教学环节二提出问题三实验探究四收获感悟五课后调查创设情境一\n创设情境硫酸泄漏撒熟石灰\n★事故处理中熟石灰是关键物质，它究竟起到了什么作用？肯定是熟石灰和硫酸发生了反应。★硫酸是酸，熟石灰是碱，酸和碱的性质可能是对立的。★化学课堂事故现场谈认识谈想法\n提出问题酸和碱能不能发生反应？酸和碱会不会发生反应\n现象酸和碱会不会发生反应学生猜想酸和碱如果发生反应，应该伴随出现一些。现象\n酸和碱会不会发生反应设计方案稀硫酸稀盐酸氢氧化铜氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液\n酸和碱若反应，出现什么现象？活动一\n固体消失，溶液变蓝没有明显现象有热量放出酸和碱若反应，出现什么现象？活动一HClH2SO4Ca(OH)2溶液Cu(OH)2HClH2SO4NaOH溶液HClH2SO4\n反应!溶解!酸和碱会不会发生反应质疑如何进一步判断酸和碱是否发生了反应?新问题反驳没反应!\n酸和碱会不会发生反应一份加镁条是否有酸一份加酚酞是否有碱设计方案若没反应，混合物中既有又有。提出假设酸碱酸碱\n有气泡变红不变红无气泡不变红无气泡分别加入镁条和酚酞会出现什么现象？将活动一中的每种酸碱混合物分两份,活动二镁条酚酞酸和碱不能共存，酸和碱发生了反应。镁条酚酞镁条酚酞\n●如何通过直观的现象，控制酸的用量，控制酸碱反应的程度呢？新问题\n设计方案学生讨论如何控制酸碱反应程度？活动三\n如何控制酸碱反应程度？活动三\n如何控制酸碱反应程度？活动三\n酸和碱会发生什么反应新问题酸和碱为什么会发生反应？会发生什么反应？NaOH溶液与稀盐酸的反应\n盐水碱酸++=H+OH-H2O+=HClNaOHNaCl+=+H2OH2SO42NaOHNa2SO4++=2HClCa(OH)2CaCl2++=H2SO4Cu(OH)2CuSO4++=CaSO4H2SO4Ca(OH)2++=Cu(OH)22HClCuCl2++=2H2O2H2O2H2O2H2O2H2O都是由金属离子和酸根离子构成酸和碱会发生什么反应中和反应\nCaSO4H2SO4Ca(OH)2++=2H2O撒熟石灰中和反应的实际应用可以帮助我们解决实际问题，可以为我们的生活服务！化学\n上网查询中和反应的实际应用\n治疗胃酸过多中和反应的实际应用\n黄蜂蛰伤蚊虫叮咬中和反应的实际应用\n洗发液、护发液的使用除去胆汁酸中和反应的实际应用\n中和反应的实际应用在酸性土壤中加入熟石灰污水处理\n去除馒头酸味皮蛋的吃法化学与我们的生活息息相关！中和反应的实际应用\n掌握了中和反应的原理及应用。知识与技能过程与方法①通过观察、猜想、实验获取信息。②边实验边讨论的活动可以激发兴趣，兴趣是提出问题、分析问题、解决问题的前提。情感态度价值观①认识到化学与我们的生活息息相关。.②合作交流、严谨求实的科学态度是实验成功的关键。收获感悟\n酸、碱、盐之间都可以反应吗？中和反应中酸碱程度变化了吗？生成盐和水的都是中和反应吗？中和反应生成的盐一定显中性吗?思维拓展\n调查研究★★为何多吃碱性食物，可防心血管硬化？酸、碱理论的发展★当地土壤显酸性还是显碱性，应如何处理？\n板书设计广泛应用反应原理反应实质酸+碱盐+水中和反应H++OH-=H2O酸碱\n教学反思★积极倡导了自主合作探究的学习方式，给了学生很大的自主空间。改变了传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，使我们的课堂充满活力，使学生的灵性得以释放。同时以学科知识为载体，构建学科思想，使学生获得终身学习的能力。★学生思维非常活跃，提出了一些我课前没有预设到的问题。师生双方在真诚的对话，平等的交流中，相互启发，相互促进，真正实现了共同提升，教学相长；同时这也要求我今后的备课要更加周详，更加严密。让课堂的动态生成因为充分预设而更加精彩！\n谢谢大家!\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n