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七年级语文上册第五单元19根学案设计无答案冀教版

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根学习目标:1、背诵全诗。2、把握全诗的主旨。3、理解诗中所表达的人生态度。4、培养学生树立正确的人生观和价值观。一、自主学习【走近作者】牛汉,原名史成汉,40年代开始创作诗歌,是“七月诗派”重要成员。1955年由于受“胡风事件”影响,遭两年拘禁,文革时被关入“牛棚”。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的有《悼念一棵树》《华南虎》》《半棵树》等。已出版的诗集有《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等。【基础积累】1、给下列加点的字注音。①委屈()②坦然()③烦闷()④柔软()⑤沉甸甸()2、给下列诗句划分朗读节奏。听不见枝头鸟鸣,感觉不到柔软的微风,但我坦然,并不觉得委屈烦闷。【文学常识】3、本文作者,是当代诗人。本文选自。【整体感知】4、作者笔下的根以第一人称诉说情,这样写有什么好处?5、作者借“根”表达了怎样的人生态度?二、合作探究【脉络梳理】1、研读全诗,完成下面的脉络图。第1节:全诗。-3-\n第2节:根的。第3节:根的。第4节:根的。【文本探究】2、研读诗歌第1节,回答问题。(1)第1节只有一句话,这句诗的作用是什么?3、研读第2节,回答问题。(1)找出描写“我”生长环境的诗句。(在课本中标注)(2)找出能表现出“我”的状态的词语。(在课本中标注)(3)“向下,向下……”使用了什么修辞手法?表现了根的什么精神?(4)如何理解“地心有一个太阳”?【拓展延伸】6、作者借“根”的形象赞美了哪类人?【课堂总结】-3-\n小组评价教师评价这首诗是作者借根的自述,来倾诉自己的心声,表达了自己对生活、对人生的感受。诗的语言如同根的品格,淳朴、自然、凝重。这是一首从生活的土地里生长出来的诗。三、达标检测练习册1-5题-3-

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所属: 初中 | 语文
发布时间:2022-08-25 21:40:23 页数:3
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