河北省遵化市小厂乡松棚营中学七年级语文上册第22课为学学案（无答案）冀教版

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为学学习目标：1、熟读课文，掌握重点文言实词、虚词的含义及用法。2、理解课文，培养学生阅读理解文言文的能力。3、理解文章以事喻理的论证方法。4、真正理解文章主旨“事在人为”的道理。5、激发学生树立志向大胆实践的精神。6、流利的背诵全文。一、自主学习【走近作者】彭端淑，字乐斋，清代人。著作有《白鹤堂文集》。本文原题是《为学一首示子侄》，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树。文章阐述的“事在人为”的道理，至今仍有很强的现实意义。【基础积累】3、用现代汉语写出下面句子的意思。（1）是故聪与敏，可恃而不可恃也。（2）吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也，屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。4、“者”在文言中相当于“的人”“的东西”“的事情”等。试解释下边句子中的“者”字。（1）学之，则难者亦易矣：（2）富者有惭色：（3）能者为师：（4）普通劳动者：【文学常识】5、《为学》作者，字，代丹棱人。文章原题是。本文选自，体裁是。【整体感知】6、本文原题是《为学一首示子侄》，“示子侄”是什么意思？中心论点是那句话？3\n7、作者对子侄们的希望是什么？作者告诫子侄们最重要的话是哪几句？二、合作探究【脉络梳理】1、研读课文，完成下面的脉络图。第1自然段：提出观点：第2自然段：论证的道理。第3自然段：用的故事，来论证的道理。第4自然段：深化论点，。【文本探究】2、研读课文第1自然段，回答问题。（1）作者是运用什么修辞手法提出论点的？3、研读课文第2自然段，回答问题。（1）作者论证了一个什么道理？（2）作者是怎样论证的？运用了什么论证方法？并分析其作用。4、研读课文第3自然段，回答问题。（1）富者与贫者对物质条件的要求有什么不同？用文中的句子回答。（2）富者对贫者去南海之事态度前后有哪些变化？从哪些字句上可以看出？（4）有钱的和尚两次说“子何恃而往”，语气有何不同？5、作者认为“为学”的难与易相互转化的关键是什么？6、为什么贫者能取得成功，而富者却始终未能去南海？3\n7、从“蜀鄙二僧”的故事中可以得到什么启示？8、文章最后一自然段用的什么表达方式？在文中起什么作用？三、达标检测1、加点字注音①不逮人（）②迄乎成（）③昏与庸（）④屏弃（）⑤蜀之鄙（）⑥何恃（）⑦饭钵（）⑧惭色（）⑨语于富者（）⑩僧人（）⑾久而不怠（）⑿彭端淑（）2、下面句子节奏与停顿错误的一组是（）A、天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。B、人之/为学/有难易乎？C、蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。D、是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。3、“乎”“矣”“也”“焉”“哉”都是文言中常用的语气词。先朗读下面的句子，然后说明加点词所表达的语气。（1）天下事有难易乎（）（2）为之，则难者亦易矣（）（3）无数年来欲买舟而下，犹未能也（）（4）僧富者不能至而贫者至焉（）（5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）重读课文“蜀之鄙有二僧……不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也”，回答问题。3

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所属：初中 | 语文

发布时间：2022-08-25 22:14:19 页数：3

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