CC课件
首页

河南省南乐县张果屯镇初级中学七年级语文下册23登上地球之巅教案新版新人教版

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

登上地球之巅教学目标:1、字词积累。2、整体感知,理清文章脉络,把握内容。3、复述课文内容,提高学生概括文章的能力。3、把握人物的精神世界,理解本文的主旨。教学重点:1、整体感知课文内容。2、复核课文,提高学生概括能力。3、体会人物的内心世界,把握主旨。情感态度、价值观:体会人物强烈的民族自尊心和集体主义精神,崇高的献身精神。教学方法:通过整体感知、细节品味等途径,运用朗读、讨论等方法,引导学生深入文本,感受人物心理,与高尚的心灵对话;与自己对话、与同学老师对话,在感受、体验、交流的课堂学习过程中逐渐提升情感态度价值观。学法:采取“自主、合作、探究”的学习方式,让学生自主进入文本,读出感受,发现问题,通过小组合作交流的方式探讨解决问题。课时安排:一课时。教学过程:一、导入。大家都爬过山吗?爬山时身体的感觉是什么样?累、渴、筋疲力尽,上到山顶之后自豪等。我们爬的山往往海拔不过千米,走的是修好的山路,我们还带着充足的水、食物,中间可以随时休息,即使如此,我们仍感到疲惫不堪。如果面对世界的最高峰——海拔8848.13米的珠穆朗玛峰,我们只能望山兴叹了。登山,锤炼的是人的信念、勇气和意志。50年前中国登山健儿用超人的意志,英勇无畏的精神,挑战人类极限,在珠峰成就了民族的光荣与梦想,今天我们学习《登上地球之巅》这篇课文,感受他们的力量。二、解题。学生交流后媒体展示珠穆朗马峰、作者的简介等资料。三、展示本课学习目标。四、审读题目和导语,进行联想,提出问题。(预测学生提出的问题并归类,媒体展示)1、谁要登上地球之巅?2、为什么要登上地球之巅?3、登山中他们遇到了哪些困难?4、最后登上山巅了吗?5、文中人物是什么样的人?五、自学。1、齐读字词,正字音。2、自读课文,找出表示时间、人物心理、感受、环境描写的句子。3、完成学习目标。六、交流。1、概括课文内容。课文生动记叙了登山队员们突出顶峰的过程。2、理清结构。开始登顶(1-3)——攀登第二台阶(4-8)——与黑暗博斗(9-12)——刘连满过度疲劳停止攀登,冒死将氧气留给队友(13-15)——三名勇士在氧气用完的情况下勇登峰顶(16-23)3、复述课文内容。4、联想问题(1)王富洲、屈银华、贡布。2\n(2)从上世纪初世界登山爱好者就开始尝试攀登珠峰,印度人曾一度叫嚣,中国人从来没有登顶过珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰根本不能算是中国的领土范围。从这种意义上看,1960年独立攀登珠峰北坡是中国人民带着巨大的热情和智慧,不顾一切地捍卫祖国的利益与尊严。国家登山队特别是最后登顶的三个队员完成了人民的重托,向世人证明中华民民族是伟大、坚强的民族。(3)他们四人从8500米处开始冲刺,两小时后第二台阶挡住了他们的去路。刘连满甘当人梯,他们同心协力登上了陡滑的第二台阶。接着他们又遇到了黑夜、缺氧的挑战。黑暗中他们借着星光和白雪夜的反光,摸索前进。刘连满因体力消耗过大,不得不停止前进,半昏迷中他把自己的氧气留给队友。最后的三个勇士在苍茫的夜色中匍匐在冰面上艰难前进,那些时刻,时间和空间都凝固了,每一步都无比艰难,每一次喘息都清晰可闻。从8830米处他们勇敢地进行危险的无氧攀登,在闪闪的星光下登上顶峰,把五星红旗、毛泽东的半身塑像庄重地放在顶峰。(3)他们先后遇到了山路险峻、黑夜、寒冷、缺氧、严重的高山反应、身体虚弱等困难。(4)三个人登上了地球之巅。(5)他们有着坚定的信念,坚强的意志,有着强烈的民族自尊心、使命感,有着强烈的集体主义精神,有着崇高的献身精神,有着大无畏的英雄气概。七、解疑、拓展。1、最后冲刺的是四个人,成功登顶的只有三个人,你认为刘连满会觉得自己委屈吗?他不会。因为他是个为了国家和民族的荣誉,为了完成这次使命,不顾一切的人,他甚至可以牺牲自己的生命,更不会在意个人的名利、得失。2、文中为什么要详写攀登第二台阶的过程,刘连满作人梯、留下氧气给队友?因为这二“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的,1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神,表现了他们团结协作的精神。详写刘连满作人梯、宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹,表现他为了集体勇于牺牲自我的精神,他是登山队的杰出代表。3、中国登山队员靠什么克服登山中遇到的困难?靠的是坚定的信念,顽强的意志、毅力,团结合作和勇于牺牲的精神。4、、文中有多处景物描写的句子,它们在文章中有什么作用?使读者有身临其境的感觉,在紧张的阅读之余可以放松一下,欣赏美丽的珠峰景色。一张一弛,给人美的享受。5、小游戏。启示:在危难面前,要先考虑到他人,让别人先出去。八、自测。1、听写并解释划线词语。砭骨履践崔巍养精蓄锐勇往直前轮廓崎岖缭绕2、片断写作。探险,需要强烈的集体主义观念和崇高的献身精神,以前文的奥茨、本文的刘连满等队员为例,写一则心得笔记。(100字左右)3、展示学生作品。九、自我总结。回顾学习过程,突出重点。从知识、情感、价值观等方面对本课学习作一总结。十、总结。中华民族历经磨难,仍生生不息,热爱国家、坚强不屈、前赴后继、无所畏惧、团结互助的精神是我们民族的根,在登山队员身上集中体现了这些精神,我们要传承民族精神,在人类探险史上留下更多中国人书写的辉煌的篇章!十一、作业:整理课后练习。2

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 | 语文
发布时间:2022-08-25 22:15:06 页数:2
价格:¥3 大小:20.16 KB

推荐特供

MORE