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九年级物理上册 11.2 滑轮导学案(无答案) 苏科版

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11.2滑轮学习目标1.能区分定滑轮与动滑轮2.能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点4.会分析动滑轮及滑轮组的省力情况,并能进行有关计算重点:知道滑轮的实质及特点。难点:运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点学习过程1、观察滑轮,说出它的构造。2、你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?3、如下图所示利用滑轮提升重物。图2图1观察比较:将实验数据及现象填在下表中1、钩码G=N2、读出弹簧测力计的读数F=______与钩码重力(G)进行比较,FG(>、<、=)3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)4、以桌面为参照的图1中的滑轮________运动。(填“是”或“否”)1、钩码G=N2、提升重物时弹簧测力计的读数F=______N,与钩码重力(G)进行比较,FG(>、<、=)3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)4、以桌面为参照的图1中的滑轮________运动。(填“是”或“否”)表一表二对于上述实验得出的结果分析:表一中滑轮_____动,不能______,但可以改变力的________,所以该滑轮是滑轮。表二中滑轮_____动,省力______,不能改变力的________,所以该滑轮是滑轮4、使用滑轮的理论分析.外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢?我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。图4图34\n(1)定滑轮可以看出一种变形的杠杆,由图3可知,定滑轮在使用时,相当于一个     杠杆,因此拉力和重力的关系是:              ,即使用定滑轮不省力。(2)动滑轮在使用时,同样可以想当的杠杆。图4中杠杆的支点在哪里?,由图可知,动滑轮在使用时,相当于一个       杠杆,当拉力方向竖直向上时,拉力和重力的关系是:            。课堂小结:1、使用定滑轮可以________,但不能________.2、使用动滑轮可以________,但不能________.3、定滑轮的实质是________,动滑轮的实质是________训练反馈1、如图6所示,物体A和B所受重力都为120牛,如不计摩檫和滑轮重,当分别用力匀速提升物体A和B时,FA为牛,FB为牛。2、右图是滑轮的两种用法,以下说法中正确的是()A.甲是动滑轮,使用时不能省力B.乙是动滑轮,使用时可以省力C.甲是定滑轮,使用时可以省力D.乙是定滑轮,使用时不能省力甲乙3、一辆汽车不小心陷进了泥潭中,按如图7所示的甲、乙两种方法安装滑轮,均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为10000N,汽车所受阻力为800N,则甲图中人拉动汽车的拉力至少为    ,乙图中人拉动汽车的拉力至少为     ,其中比较省力的是   图。(绳与滑轮间的摩擦不计)4、学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。下列对这个滑轮的说法中正确的是()A.这是一个动滑轮,可省力B.这是一个定滑轮,可省力AC.这是一个动滑轮,可改变力的方向D.这是一个定滑轮,可改变力的方向5、标出甲、乙滑轮的支点O,并画出动力臂和阻力臂。6、动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).7、如图所示,每个钩码的质量是50g,滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动,那么滑块A受到的摩擦力是()A.2.94NB.1.96NC.0.98ND.0.49N4\n11.2滑轮(第2课时)学习目标:1、进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用;2、能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点;3、会根据要求使用和组装滑轮组。重点:认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用难点:确定滑轮组承担生物的绳子的股数学习过程:一、滑轮组1、定义:将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。2、滑轮组的特点:使用滑轮组即可以,又可以。使用滑轮组时,若不考虑绳重和摩擦,则滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的,总结:①F=(G物+G动)/n,忽略动滑轮重和摩擦可得:F=G物/n。n:吊起动滑轮绳子的股数。②S=nh,S:绳子自由端移动的距离;h:物体升高的高度。③vF=nv物,vF绳子自由端移动的速度;v物物体上升的速度。3、简单滑轮组的设计与组装滑轮组绳子的绕法:两钩用一,偶从定始,奇从动始,动定交替。例:按照要求组装下列滑轮组。(动滑轮自重不计)⑴用G/2的力提起重物;            ⑵用G/3的力提起重物。4、水平拉动物体的情况:F=f/n,S=nS物(f:物体与水平地面的摩擦力,S物:物体在水平地面上移动的距离)例:用如图所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动,物体受到的摩擦力为120N,绳子末端的水平拉力为__________N.当绳子自由段移动6米则物体移动米训练反馈1、在图中,用一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A,要求作用在绳自由端的拉力方向向下,有三段绳子承担物重,请在图中画出绳的绕法。第2题图第1题图第4题图第3题图4\n2、在图中,一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来,请画出滑轮组的绕线.3、如图所示,物体重80N,每个动滑轮重10N,要使物体匀速上升1米,则拉力F为N,绳子自由端应拉出m,若忽略动滑轮重力,则拉力至少应N,绳子自由端应拉出m。(忽略绳重和摩擦)4、如图所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N,每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时,重物G对地面的压力为N。拉力F为N时,恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升,则绳自由端向上运动速度为__m/s。5、用如右图所示的滑轮组提升物体,以及已知物体重200N,物体匀速上升1m,不计滑轮组重及摩擦,则:(     )A.拉力为80N           B.拉力为40N;C.绳的自由端拉出4m        D.绳的自由端拉出1m。6、如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,用这个滑轮组提升重为300牛的重物(忽略滑轮组和绳子重及摩擦)(1)在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法;(2)在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。第7题图第6题图7、程跃要提起重800N的物体,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找来了一些滑轮,想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N,程跃想站在地上向下拉绳,他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”、“b”或“c”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。8、如图所示,不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,恰能使重物G匀速上升,则重物G=N,绳固定端拉力为N,如果重物上升10cm,则拉力F向上移动cm。9、如图所示装置,滑轮A重40N,滑轮B、C各重20N,重物G=200N。求:不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响,绳自由端在力F作用下,恰能以60mm/s向下运动,则力F的大小是多少?重物G在1min内能上升多少距离?(绳子足够长)4

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所属: 初中 | 物理
发布时间:2022-08-25 13:19:35 页数:4
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