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湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级物理上册2.1声音的产生与传播导学案无答案新版新人教版

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声音的产生和传播【学习内容】第二章声现象第1节声音的产生和传播(1)【学习目标】1.声音是怎样产生的?2.声音是通过什么传播的?那些物质可以传声?真空能传播声音吗?3.声音的传播速度与那些因素有关?课前预习学案一、认真阅读课本第27页《声音的产生与传播》,完成下列问题:1.声音是由物体产生的。一切正在发声的物体都在。2.大量实验表明:声音的传播需要。、、都能传声。自然界中,物质一般分为固体、液体和气体,在下表中分别举出属于固体、液体和气体的物质:固体液体气体氧气(示例)二、学生展示+教师点拨任务一:声音是怎样产生的?想想做做:物体发声时有什么共同特征?1.拨动固定在盒子上的橡皮筋,使其发出声音,发现?2.把钢尺(或塑料尺)一端紧压在课桌边沿,用力拨动钢尺的另一端使钢尺发声,观察钢尺正在发声时是怎么样的?发现:练习:当我们停止敲锣打鼓时,锣鼓声会持续一小会儿。停止敲打锣鼓时,用什么方法可以让它们立即停止发声?任务二:声音是通过什么传播的?观察:“真空罩中的闹钟”视频,思考声音的传播需要什么条件?活动:完成课本想想做做“桌子能否传声?”实验,思考此实验能得出什么结论?发现:例题:钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明______________。练习:1.下列事例中能说明液体可以传播声音的是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的嘀嗒声B.我们听到树枝上小鸟的唧唧声C.花样游泳员在水下随着音乐翩翩起舞D.人们在小溪边听到哗哗的流水声2.2022年3月1日16时13分10秒,“嫦娥一号”2\n卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月.对于我们来说,这是一次无声的撞击,原因是__________________________________________。任务三:声速与那些因素有关?观察课本30面的小资料,思考声速与那些因素有关?发现:本节内容的完善或小结:练习巩固学案1.桌子上的鱼缸中有条金鱼,敲击桌子,鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是()A.空气—水—鱼B.桌子—空气—鱼缸—鱼C.桌子—鱼缸—水—鱼D.桌子—空气—水—鱼2.为了探究声音产生的条件有人做了以下几个实验:(1)放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽去一些后铃声明显减小。(2)把敲响的音叉接触水面,水面溅起水花。(3)敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动。(4)在一口大钟上绑一只铅笔,敲响钟后,用一张白纸迅速的从铅笔上划过,纸上留下波浪线能说明声音产生的条件的实验现象是,实验(1)说明了。3.吹笛子发出笛声,该声音是由于_________的振动而产生的。4.如下图所示的实验现象表明。小纸片在播音的扬声器中跳动第4题图第5题图5.如上图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究()A.声音产生的原因   B.声音能否在真空中传播 C.空气能否传播声音    D.声音传播是否需要时间6.下列关于声音的产生和传播的说法中,正确的是()A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动,就能听到声音C.回声是声音被障碍物反射而形成的D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响7.下列说法中正确的是()A.只要物体在振动,人就一定能听到声音B.只要听到物体在发声,那么物体一定在振动C.只要人听不到声音物体就一定没有振动D.以上说法都正确2

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所属: 初中 | 物理
发布时间:2022-08-25 12:44:38 页数:2
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