山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册第五单元第一节化学变化中的质量守恒学案无答案新版鲁教版

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第一节化学反应中的质量守恒学习目标：1.学会从微观和宏观实验两个方面探究质量守恒定律2.理解质量守恒定律的内容，并能微观解释质量守恒的原因。3.学会应用质量守恒定律解释一些简单的实际问题。教材预览无数实验证明：参加_________的各物质的质量_______，等于反应后生成的各物质质量的_________，这个规律叫做质量守恒定律。这是因为化学反应前后，_______没有改变，______没有增减，______没有变化，只有反应中的____重新组合成其它物质。自主探究（一）微观探秘活动1巧动手：你能用图片展示出电解水的微观变化过程吗，那就试试吧！（请以两个水分子为例）活动2活用脑：说说你在贴图过程中的新发现吧！（从原子的种类、数目、质量等方面）（二）实验探究我的猜想：根据火柴燃烧及镁条的燃烧演示，请猜想化学变化前后，反应物和生成物的质量怎么变化？是减少了、增加了还是不变？我的观点：反应后生成物的质量。我的证明：探究实验一：白磷燃烧前后质量变化情况探究实验二：铁和硫酸铜溶液反应前后质量变化情况（友情提示：①白磷燃烧有气体参加②组内成员分工合作，先确定实验方案和步骤，然后一人操作，其他成员认真观察并做好实验记录：实验名称反应前的质量（ｇ）实验现象反应后的质量（ｇ）我的结论：。我的反思：1、如果探究质量守恒定律时，换做碳酸钙与稀盐酸反应对反应容器有什么要求？为什么？22、1673年，英国化学家波义耳做了这样一个实验，他将金属汞放在一敞口容器里煅烧，冷却后进行称量，得出的结论是固体物质的质量增加了。该实验导致波义耳与质量守恒定律擦肩而过。（1）是什么原因导致波义耳未能发现质量守恒定律？（2）说说你得到了什么启示？归纳整理当堂达标1.判断正误，并说出理由。（1）1g水完全汽化后质量仍是1g，遵循质量守恒定律（）（2）加热铜丝之后生成氧化铜，质量增加，不符合质量守恒定律（）2.工业上用氮气（N2）与氢气（H2）两种物质反应来制氨气（NH3）。某生产车间氨气的日产量是340吨，消耗掉氢气的质量为60吨，则理论上消耗掉氮气的质量为吨。3.植物的光合作用可用下图表示为：水+二氧化碳→淀粉+氧气。由此可推断淀粉中一定含有元素。4.比较下列物质的质量大小，用“<”、“=”、“>”填空。（1）木材燃烧，余下的灰烬的质量原木材的质量。（2）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量原铜丝的质量。5.有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素），一本万利。现在，他要把这项发明权超低价卖给你，你会买吗？请你用化学知识揭开骗子的可恶面纱。6.减肥是当今社会上的一个时尚话题，但有许多人走进减肥误区，付出了惨痛的代价。专家指出：科学的做法是合理饮食、多运动。你能运用质量守恒定律来解释合理减肥的原理么？2

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所属：初中 | 化学

发布时间：2022-08-25 10:20:08 页数：2

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