部编版七年级上册道德与法治 第四单元 生命的思考 复习课件（共69张PPT）

部编人教版七年级上册道德与法治复习课件第四单元生命的思考 第四单元生命的思考探问生命生命可以永恒吗生命有时尽、生命有接续对待生命的态度生命至上对待生命的关系休戚与共敬畏生命珍视增强生命的韧性感知挫折、认识挫折、面对挫折守护生命爱护身体、养护精神绽放感受生命意义为何而活、怎样的一生、发现意义活出生命精彩贫乏充盈、冷漠关切、平凡伟大知识框架 第八课　探问生命生命至上、敬畏生命１.人类生命的基本特性(为什么要珍爱生命?)(１)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。(２)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(３)生命是不可逆的。生命也是短暂的。个人的生命很短暂。(４)每个人的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 ２.为什么要敬畏生命?(如何理解生命至上?)(１)生命是脆弱的、艰难的。(２)生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。(３)生命价值高于一切。每个人的生命都是宝贵的，都比金钱、权势等更重要。３.怎样做到敬畏生命?(１)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(２)不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(３)对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚与共。 第九课　珍视生命珍爱生命，增强生命韧性１.如何爱护身体?(１)关心身体的状况，养成健康的生活方式。(２)爱惜自己的身体，不伤害自己的身体。(３)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ２.如何养护精神?(１)我们要守住自己心灵，追求真善美，不过度追求物质条件。(２)我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 ３.如何认识挫折，应对挫折?含　义生活道路上遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。影　响①消极影响:面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。②积极作用:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 第十课　绽放生命之花生命价值，人生意义１.怎样的一生是值得的?(怎样的生命才是有意义的?)(１)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(２)在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(３)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 ２.如何让生命充盈起来?(１)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，生命就会充满色彩与活力。(２)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。(３)不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。 ３.如何在平凡的生活中创造伟大生命?(１)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。(２)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(３)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 温馨提示少年要掌握基本的自救自护常识(１)我们珍爱生命，必须知道和掌握基本的自救自护常识，懂得远离危险与侵害，学会自救自护。自救自护常识很多，需要在生活和学习中不断积累。(２)青少年必须掌握的基本的自救自护常识，包括在不同情景下的自我保护知识和措施:如游泳安全、预防踩踏、应对校园暴力、应对火灾爆炸、抵制黄赌毒危害，以及如何应对地震、台风等各种自然灾害，等等。 练达标训 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案）1．在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。人的生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。下列关于人的生命的说法，你认为正确的有（　　）①生命是不可逆的②生命是独特和短暂的③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值④不同的人对待生命的态度是一样的A.①③B.③④C.②③D.①②D 2．新冠肺炎疫情发生后，从孕妇到婴儿，从孤寡老人到残障人员，党中央始终不放弃任何一个生命，为挽救生命筑就坚不可摧的长城。这是因为（　　）①生命是崇高的、神圣的②生命是脆弱的、艰难的③生命的价值高于一切④每个人只珍爱自己的生命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A 3．习近平总书记在纪念孔子诞辰2565周年的国际学术会议上说：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”这启示我们在生命的接续中（　　）A.要在身体上接续祖先的生命B.要更好地认识和面对自己的生命C.生命属于个人，如何发展是自己的事D.要在精神上不断继承和创造人类的文明成果D 4．哲学家史怀哲说：“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”这句话启示我们（　　）①对生命的敬畏，是内心自愿的选择②遵从内心的意愿去做道德的事，可以体会到生命的美丽和自由③拥有对生命的敬畏，才会谨慎处理生命问题④拥有对生命的敬畏，能够获得更多的财富A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④A 5.2020年4月22日，青海省海东市循化县高级中学多名中学生齐心协力，勇救一对落水夫妇，彰显了新时代中学生的风采。下列对于这些中学生的行为理解正确的是（　　）A.是漠视自己生命的表现B.我们要向他们学习，毫不犹豫下水救人C.是尊重生命、关注他人生命的表现D.是为了引起他人关注而故意表现C 6.在网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子：若按照75岁的平均寿命来计算,人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这个用方格为人生建模的实验，意在警醒我们（　　）①珍爱生命，奋斗有为②人生苦短，及时行乐③小事不做，只干大事④发现自己，成就自我A.①②B.①④C.②③D.③④B 7.守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列方法正确的有（　　）A.①②B.①④C.③④D.②③A序号生活中的场景自救自护方法①不小心被热油烫伤立即用冷水冲洗②遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻,快速有序正确逃离③厨房闻到浓重的煤气味快速拨打电话求助④放学途中遇到雷暴雨尽快跑到附近的大树下躲避 8．某班同学就“意外伤害”的话题展开讨论，你认为下列观点正确的有（　　）①既然是“意外”,就无法预测，遇到了就只能自认倒霉②虽是“意外”，但也可以尽量降低伤害程度③增强预防意识能在一定程度上减少“意外伤害”的发生④“意外伤害”不是每个人都会遇到，无须预防A.①③B.②③C.①④D.②④B 9.生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁。为此，青少年要（　　）①充分认识毒品、艾滋病、溺水等危害②加大执法力度，减少安全事故的发生③切实提升自身的安全防护意识和技能④知险不涉险，遇险能理智科学地处理A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C 10.2021年3月29日是第26个“全国中小学生安全教育日”。为此，某校九年级（1）班举行了一场安全知识竞赛，明明积极参与。下面是明明对竞赛试题中四位同学的行为做出的判断，其中判断正确的有（　　）①同学甲在户外遭遇雷雨天气，及时到大树下避雨——错误②同学乙因过多食用烧烤食品和冰镇饮料，导致腹痛难忍，及时拨打“119”求救——正确③同学丙遭到校园欺凌后，瞒着家长与老师，召集朋友伺机报复——错误④同学丁在机动车道上骑自行车时，靠右行驶、转弯慢行——正确A.①②B.②④C.①③D.③④C 11.苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”孙中山认为：“人生不如意事十之八九。”这共同说明的道理是（　　）A.人生之路都是苦难B.人生很难成功C.人生难免有挫折D.人生太苦，活着太累C 12.在第八届世界围棋巅峰对决上，中国选手柯洁战胜了韩国棋手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常胜将军”，但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明（　　）A.生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折B.失利和失败更有利于促使一个人走向成功C.面对不同的挫折，不同的人有不同的感受D.挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石D 13.小福参加学校的足球队队员选拔，经历两次落选，这次终于被选上了。他欣喜之余感慨道:“幸亏当初没有因失败而放弃。”小福的经历启示我们（　）①要根据实际，及时调整目标②要磨砺意志，正确对待挫折③要先经历失败，才能取得成功④要坚定目标，增强生命韧性A.①②B.①③C.②④D.③④C 14.“时代楷模”钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。科学家钟扬的事迹启示我们（　　）A.实现生命的意义，必须不言责任与回报B.只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的价值C.只有到最艰苦的地方，才能更好地回报社会D.伟大在于创造和贡献，要让有限的生命焕发光彩D 15.习近平总书记指出，无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品；在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收；在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。这段话主要启示我们（　　）A.人人都可以成为优秀人才B.生命的价值在于奉献社会C.劳动是人类生存的唯一需要D.成为伟人生命才会有价值B 二、非选择题16.阅读材料，回答问题。漫画一：为加强交通管理，四川省绵阳市公安局在市区启用非机动车交通违法抓拍功能，并对违规者施予一定的处罚。漫画二：浓烟烈火的现场，当其他人都向外逃生时，唯有他们逆人流而行，哪里有了火光，便要奔赴哪里。他们是“最美逆行者”——消防员！ 请分别评析漫画一中的“逆行者”和漫画二中的“最美逆行者”的行为。漫画一中的“逆行者”的行为是错误的，是漠视生命的违法行为。漫画二中的“最美逆行者”的行为是正确的，是敬畏生命、珍爱他人生命的表现。①生命来之不易，生命是独特、不可逆、短暂的。生命是宝贵的，生命的价值高于一切。漫画一中的“逆行者”不遵守交通规则，漠视自己和他人的生命，没有做到敬畏生命。 ②生命是坚强、有力量的，敬畏生命、休戚与共是我们内心的自愿选择。每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。漫画二中的消防员，他们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，与周围的生命休戚与共。他们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中闪耀出伟大。③所以，我们要坚持生命至上，敬畏、珍视生命，不漠视自己与他人的生命；认真对待生命的每一天，书写自己的生命价值。 17.阅读材料，回答问题。）你可听过，很久以前，13岁的王二小将敌人引入埋伏圈，牺牲在敌人的刺刀下；15岁的刘胡兰英勇就义，谱写了一曲“生的伟大,死的光荣”的绝唱；22岁的雷锋因公殉职，但无数的雷锋却不断涌现。你可看见，疫情来袭，不管是百岁老人，还是出生仅30个小时的婴儿，医务工作者绝不放弃每一个生命。为了抢救生命，84岁的钟南山院士带领着无数医务人员冒死逆行，抗“疫”战场不仅白衣和军衣是“战袍”，环卫装、快递服、安全帽下，都是战士……没有人生而英勇，只因选择无畏。 （1）这些可歌可泣的故事告诉我们，怎样的一生是值得的？①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 （2）活出生命的精彩，是对逆行者们最好的回报。我们应该如何活出生命的精彩？①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②关切与善待他人，共同营造互信、友善、和谐的社会，做温暖的中国人。③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。④将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中闪耀出伟大。 第四单元达标检测卷(生命的思考)(本试卷满分100分,考试时间60分钟) 一、单项选择题（每小题3分，共60分）1.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，这告诉我们，生命是（）A.不可逆的B.来之不易的C.短暂的D.独特的C 2.“生得再平凡，也是限量版。”这句话强调生命是（）A.有接续的B.独特的C.不可逆的D.短暂的B 3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，只有这样才会（）①让我们自觉地珍爱他人的生命②让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀③让我们对生命怀有敬畏之心④让我们谨慎地处理生命问题A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D 4.大通湖区禁毒办组建“禁毒知识讲师团”，深入到全区各中小学进行禁毒知识宣讲。仅2020年就授课40多堂，听课学生达2000多人次。开展禁毒知识宣讲活动有利于青少年（）①远离毒品，珍爱生命②明辨是非，认识毒品的危害③慎重交友，不和社会上的人进行交往④克服盲目的好奇心，抵制不良诱惑A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D 5.近段时间，我国个别地区又有新冠疫情出现。为防范感染新冠病毒，我们应该（）①戴口罩，尽量不到人口密集的场所②勤洗手，搞好个人卫生③居室常通风，搞好环境卫生④多吃营养品，禁止外出A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④A 6.为提高青少年食品安全和健康意识，在“中国学生营养日”到来之际，怀化市某中学联合怀化市第一人民医院举办了“中学生营养健康与安全”专题知识讲座。在爱护身体和养护精神方面，下列观点不可取的是（）A.坚持体育锻炼，合理饮食，保证营养均衡B.积极参加经典诵读活动，了解、学习、宣传中华优秀传统文化C.注重餐饮养生，为身体多补充保健品D.发扬民族精神，守护精神家园C 7.截至2021年6月2日，我国累计报告接种新冠疫苗70482.6万剂次。从6亿到7亿剂次仅用了5天，彰显了“中国速度”。国家在行动，公民要响应，因为接种疫苗能（）A.有效控制传染源，实现传染源无害化B.切断传播的途径，杜绝易感人群出现C.使个体产生免疫，由此建立群体屏障D.取消常态化防控，迅速降低防疫等级C 8.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列属于养护精神的是（）A.遵守作息规律，保持良好睡眠B.注重物质生活，享受健康快乐C.坚持膳食平衡，增强身体机能D.学习书法艺术，提升人文素养D 9.“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人……”新冠病毒肆虐期间，许多医生、护士义无反顾逆行到抗疫一线，以崇高的敬业精神，救死扶伤，活出了生命的精彩。这启示我们（）A.生命是可逆的，要挖掘潜力B.生命来之不易，要远离风险C.生命是脆弱的，要减少挫折D.生命拒绝冷漠，要关爱他人D 10.岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育，传承红色基因，铺好青春底色，有利于（）①培养高尚情操，坚定人生方向②形成独特个性，追求与众不同③引领价值判断，明辨是非善恶④养护自身精神，体会成长快乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C 11.右图《座右铭》启示我们（）A.情绪作用很神奇，影响人们的观念和行动B.情绪是不稳定的，要用恰当方式表达出来C.挫折与人生相伴，挫折越多越有利于成长D.挫折是把双刃剑，生活中要正确面对挫折D 12.面对下图中父母的做法，青少年正确的态度是（）A.感受到父母的爱，但更要学会直面挫折B.安于父母的保护，无忧无虑地享受生活C.学会独自地成长，摆脱父母的一切呵护D.增强生命的韧性，不借助任何外部力量A 13.对右边漫画理解正确的是（）①不同的人对待命运的态度不同②生命的时光是一去不复返的③每个人的命运是无法改变的④面对挫折要增强生命的韧性A.①②B.①④C.②③D.③④B 14.怎样的一生是值得的？下列理解正确的有（）①自食其力的一生②为社会奉献一切的一生③是否伟大在于一个人社会地位的高低④设身处地替他人着想的一生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B 15.“放心，我会守好庐江”，这是“感动中国”2020年度人物陈陆用生命兑现的对国家和人民的承诺。在安徽庐江县遭遇洪灾时，36岁的他带领消防救援大队转移群众2665人，自己却在营救过程中不幸牺牲。他的事迹启示我们（）①为自己的生命找到一个位置，担当一份使命②积极主动地承担责任，这样的一生是值得的③守护生命，用心对待他人、冷漠自己④每个人的生命都有自己独特的使命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B 16.2021年4月7日，一则呼吁好心人捐献O型血和O型血小板的求助信息在梧州市民的微信朋友圈流传，一场全城踊跃献血的爱心接力温暖上演，共有58名爱心市民定向献血给病情危重的15岁少女。对材料理解正确的是（）A.生命是一个逐渐丰富的过程B.关爱他人就难以善待自己C.生命的价值在于做出了牺牲D.无私奉献让生命更有意义D 17.在抗击新冠肺炎疫情的过程中，无数平凡人以生命赴使命，构筑起守护生命的铜墙铁壁，他们的行为体现了（）①生命是脆弱的，要珍视生命②生命是坚韧和顽强的，不需要守护③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大④生命价值在于贡献，不能索取个人利益A.①②B.②④C.①③D.③④C 18.“人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。”面对生命，我们要（）①正确对待挫折，增强生命的韧性②珍惜自己的生命，不顾及他人的生命③敬畏生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人④将自己的生命与他人的、集体的、国家的命运联系在一起A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④D 19.“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”国家主席习近平在2021年新年贺词中勉励全国人民（）A.活出生命的精彩B.尊重生命的独特C.珍惜宝贵的生命D.守护他人的生命A 20.“共和国勋章”获得者袁隆平一生扎根稻田，把科研论文写在大地上，坚守“愿天下人都有饱饭吃”的初心，90岁还奋战在工作一线。他的事迹启示我们（）①要热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩和活力②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的④只有对社会作出突出贡献的人，生命才是伟大的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A 二、非选择题（共40分）21.阅读材料，回答问题。（10分）某校九年级（1）班召开“我们应该追的星”主题班会，同学们纷纷发言：小敏说：“我追的星是陈薇。新冠肺炎疫情发生后，陈薇带领团队第一时间‘逆行’武汉，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果，为无数生命打开希望之门。” 小强说：“我追的星是‘国测一大队’。他们徒步行程6000多万千米，相当于绕地球1500多圈，他们用双脚丈量祖国大地、用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。” （1）材料中两位同学追的“星”分别具备哪些可贵的品质？（4分）陈薇敢于创新，守护他人生命，维护国家利益。国测一大队无私奉献，热爱祖国。 （2）请运用所学知识，说明小敏和小强为什么要追这样的“星”？（6分）他们以国家的需要和人民的利益为出发点，积极维护国家利益；艰苦奋斗，不怕吃苦；勇于创新、勤于实践；能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，使生命从平凡中闪耀出伟大。 22.阅读材料，回答问题。（14分）生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是我们通常所说的挫折。遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也可能是不同的。 （1）运用所学知识，分析图中两人面对挫折产生不同反应的主要原因。（2分）对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 （2）请你谈谈对下图的理解。（6分） 图片是在告诉我们，用正确的态度对待挫折，可以从挫折中得到收获。①生活的道路并不总是平坦的，遇到挫折也是正常的现象，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们可能会产生负面的情绪感受，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。②挫折也会给我们带来积极的影响，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。挫折犹如双刃剑，我们要及时调整自己，培养乐观向上的生活态度，正确对待挫折，运用自己的智慧战胜挫折。 （3）我们应如何正确认识和对待生活中的挫折？（6分）①不沉浸在挫折带来的负面情绪中，及时调整自己，正确对待挫折。②要发现、发掘自己的生命力量。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 23.（2021湖南常德改编）阅读材料，回答问题。（16分）材料一：目前，新冠肺炎疫情仍然在全球肆虐，尤其在一些国家还比较严重，随时都有蔓延的风险。同时，近年来，其他的传染性疾病也经常发生，所以，为了自己和他人的生命健康，任何时候，我们都要做好防护，不可大意。 （1）请问：作为青少年，我们应该如何远离传染病？（至少写出两点）（4分）增强防范意识，讲究个人卫生，饭前便后要洗手；进行预防接种等。 材料二：约翰·洛克在其名著《教育漫话》中说：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。”（2）请问：作为中学生，我们应该如何拥有健康的身体与健康的精神？（6分）爱护和关注自己的身体，养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法。我们要关注并养护精神，守住自己的心灵，追求真善美，弘扬中华优秀传统文化，发扬民族精神。 材料三：抗疫大片《中国医生》以武汉的金银潭医院为故事核心展开，讲述了去年武汉封城期间，全国各地的白衣逆行者们在这场浩大战役中纷纷挺身而出，第一时间冲在抗疫前线，肩负起医生的使命。他们关爱病人，呵护生命，给人们带来温暖和希望。他们舍小家，为国家，用奉献支撑起生命健康。 （3）请问：材料中他们是怎样从平凡中闪耀出伟大的？（6分）他们尊重他人生命，挽救他人生命，为他人、为社会作出贡献；他们关爱他人，传递温暖；他们勇于担当，关切生命，设身处地地思考并善待他人；他们无私奉献，用心对待他人，消融冷漠；他们将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。 感谢聆听！