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3.《天气的影响》教学设计

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《天气的影响》教学设计一、教材分析本课的设计思路是:从交流自己的经历开始,知道各行各业的人都要关心天气,尤其要关注恶劣天气;天气变化对动植物和人们日常生活都会产生影响;正因为天气变化与人们的生产生活关系密切,从而体现了天气预报的重要性,做一朵晴雨花,就是学习一种简单的预报天气的方法。本课由三个活动组成。第一个活动分三个交流话题展开:一是说说自己的经历,当天气突然发生变化,或者出行前未对天气变化作出积极应对时,有什么不一样的感受和体会;二是说说除了我们,还有哪些人关心天气,以及他们为什么要关心天气;三是交流各种恶劣天气对人们的生活会产生哪些影响,如人们出行困难、空气质量变差以及生命财产可能遭受损失等。第二个活动是阅读资料,了解天气变化会对动物和植物产生哪些影响,以及会对人们的日常生活造成哪些困扰,学会关注身边的事物变化。第三个活动是制作一朵晴雨花,并观察晴雨花在晴天和阴雨天的变化。二、学习目标l关注天气变化给生活带来的影响,意识到不同行业的人都需要关心天气;l知道恶劣天气会给生产生活带来危害,意识到采取积极的防御措施可以减少损失;l会制作晴雨花,知道晴雨花可以反映空气湿度。三、重点与难点重点:天气变化给人们生活带来的种种影响。难点:引导学生关心恶劣天气所带来的危害。四、教学准备:教师材料:PPT、氯化钴泡制的晴雨花。学生材料:每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根,浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。五、教学过程(一)交流天气变化对自己生活的影响1.今年的暑假,你出去旅游了吗?去了哪里?一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行,你觉得他应该准备些什么?(出示南京和哈尔滨的天气预报)2.如果这位同学没有充足的准备,到了哈尔滨,他会面临什么?\n3.天气的变化,在我们身边经常发生,(出示图片)你有过这样的经历吗?如果你遇到这样的状况,你会有什么感觉?4.天气对我们的生活产生着很大的影响!今天这节课我们来学习《天气的影响》。(板书课题:天气的影响)【意图解析】利用“旅游”这个学生感兴趣的话题导入课堂,了解学生对天气影响的前概念,有的放矢地开展教学。通过学生讲述自己经历过的尴尬天气,引出天气的变化会影响我们的生活。(二)交流天气变化对人们生产生活的影响1.为了避免天气变化的难堪,我们需要关心天气,还有谁需要关心天气了?2.(出示农民晒麦子)图片上的人在做什么?你知道他从事的是哪种职业吗?他们的工作和天气有什么关系?3.你用什么方法可以让农民避免损失?4.(出示滑雪运动员滑雪)图片上是从事什么职业的人?他们在做什么?他们这个工作和天气有什么关系?5.为了避免受伤,他们在运动之前应该怎么做?(查找当天的天气预报,看看当日天气是否适合滑雪运动。)重复:——天气预报可以起到预防的作用,为我们更好的生活提供服务。6.(出示火箭发射)这张图片上的人在做什么?他们这个工作和天气有什么关系?7.刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业,来探究天气会影响我们的生产和生活。现在请你想一想,天气还会影响哪些职业的人的工作?为什么?8.教师小结:同学说的都很好。其实,在我们生活中,很多人都很关心天气,环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学的等等。可以说天气变化几乎影响着每一个人,所以我们要关心天气的变化。【意图解析】充分调动学生已有经验,拓展学生的视野,引起学生情感上的共鸣,扩大天气对职业影响的认知。(三)恶劣天气或极端天气对人类以及动植物的危害1.天气会影响我们的生产和生活。天气和我们的生活息息相关。下面请同学们观察这是哪种天气现象,这样的天气对我们的生活有什么影响?(播放“利奇马台风”相关视频)2.\n台风危害我们的生活,甚至危及我们人类的生命财产安全。同时也危害动物和植物的生命安全。像台风这样对我们的生活造成严重危害的天气,我们称之为恶劣天气或者极端天气。还有哪些天气现象也属于恶劣天气或者极端天气呢?(霾、暴雨、暴雪)3.遇到这些恶劣天气、极端天气,我们应该怎么应对呢?(坚持每天收听天气预报,做到提前预防。)4.下面我们大家一起来看看台风来临之前,他们是怎样做的?(出示台风预警以及人们避免台风的保护措施的视频)5.教师小结:通过以上探究,我们知道对恶劣天气或者极端天气,必须做到提前预防,这样才能减少灾害损失,保证安全。【意图解析】利用学生身边的恶劣天气——“利奇马”台风来引入学习,激发学生的探究欲望,让学生认识到恶劣天气或极端天气对我们的生产和生活发生危害。同时对动植物也会产生危害,知道预防可以减少灾害。(四)天气变化对动植物1.小朋友们,刚刚我们都在讨论天气对我们人类的影响,那么天气还会对谁产生影响呢?(动物、植物)2.(教师出示图片)提问:下雨前,蜻蜓低飞。下雨后,蚯蚓爬了出来。这些情况你见过吗?这是不是真的?3.出示松果鳞片展开和紧闭的图片。同学们知道这是什么吗?(根据学生回答做出引导)为什么松果有的时候鳞片张开,而有的时候紧闭呢?你们知道其中的奥秘吗?4.观察和比较干松果与湿松果。5.我国古代劳动人民很早就发现了动植物与天气的关系,他们细心观察,结合生活经验并反复实证,总结出了很多天气谚语,我们一起来看一看,读一读。介绍谚语,补充资料PPT:泥鳅跳,雨来到;泥鳅静,天气晴。青蛙叫,大雨到。蜜蜂归巢迟,来日好天气。【意图解析】本活动意在拓展学生的视野,引导学生认识动植物对天气变化的反应。(五)了解返潮现象,制作晴雨花1.其实只要我们留心观察,在我们身边还有很多微妙的现象,在提醒我们天气的变化!看!地砖怎么了?为什么会有水呢?下雨天气,空气很潮湿。2.这张图片又说的是什么情况呢?(食盐返潮现象,干燥的食盐容易吸收水分)。3.在阴雨天气,地砖、墙砖甚至盐都会出现这样的返潮现象。(PPT出示返潮现象)返潮现象与什么大有关系?(PPT出示空气湿度)是的,盐就是吸收了空气中的水才会返潮的!说到这里啊,老师还有一个宝贝呢(开罐拿出氯化钴试纸花),这是一朵神奇的花,它的本领可大了,可以根据不同的空气湿度变色呢,你们相信么?演示氯化钴纸花的变化。\n4.可惜它还没有名字呢,谁想来给它取个名字呢?晴雨花!小朋友们,你想做一朵自己的晴雨花么!不要着急,我们可以找一些生活中常见的材料来做一做!(投影实物)5.指导实验,学生完成实验。6.同学们做的晴雨花可真好看,满满两瓶呢!可是你们的晴雨花和老师的一样么?那你可以预测一下你做的晴雨花会有什么变化呢?还记得之前老师问的问题么?为什么我们要给小花喷浓盐水?7.鼓励学生坚持观察晴雨花在不同天气的变化。【意图解析】本活动意在通过制作晴雨花活动,加深天气对周围物品有影响的认识。六、板书设计2.天气的影响人天气动物植物

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所属: 小学 | 科学
发布时间:2022-07-26 15:17:03 页数:4
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