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2021七上生物第一单元生物和生物圈达标测试卷(人教版)

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第一单元达标测试卷时间:60分钟 满分:100分一、选择题(每题2分,共50分)1.观察是科学探究的一种基本方法,下列各项活动中属于观察的是(  )A.上网搜索资料B.去图书馆查阅书刊C.进行人口普查D.用放大镜看蚜虫2.下列诗句包含生命现象的是(  )A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.黄河之水天上来,奔流到海不复回C.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船D.春江潮水连海平,海上明月共潮生3.某小组将调查的生物进行分类:水稻、玉米、高粱等归为一类,鸡、鸭、鹅等归为一类,狗、猫等归为一类。他们分类的依据为(  )A.生物的个体大小B.生物的用途C.生物的生活环境D.生物的数量4.谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”的意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响(  )A.阳光、温度B.土壤、水分C.水分、温度D.空气、阳光5.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述,正确的是(  )A.地球上所有生物能够生活的地方B.大气圈、水圈和岩石圈的全部C.地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D.地球上所有生物的总称6.“禾苗青青,麦浪滚滚;春水澄碧,游鱼嬉戏。”这一场景中描述了不少的生物,下列选项不属于生物的是(  )A.禾苗B.小麦C.春水D.游鱼12 7.我们经常说“大树底下好乘凉”,这种现象说明(  )A.生物适应环境B.生物能影响环境C.大气影响植物的生存D.植物的生长需要水分8.下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记,其中记录的诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是(  )A.龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞——生物的遗传现象B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥——鸟的繁殖行为C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——光对生物的影响D.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物间的捕食关系9.若要探究“光对鼠妇分布的影响”,应选择下列哪一实验装置(  )10.为了解某中学初中生近视状况,研究人员进行相关调查分析,下列叙述正确的是(  )A.从近视率最低的初一年级随机抽取1个班进行调查B.采用发放问卷的方法调查学生近视率,准确率最高C.为避免性别对近视率的干扰,只调查女同学近视率D.要如实地记录调查结果,并进行整理、分析和统计11.蜜蜂采蜜时,如果蜜源很远它就会跳起“8字舞”,告诉同伴蜜源的方向。对于一只蜜蜂来说,影响它生存的生态因素是(  )①阳光 ②空气 ③温度 ④其他蜜蜂⑤油菜 ⑥蝴蝶A.①②③B.⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.④⑤⑥12 12.生物小组的同学对4个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查。依据表中数据推断,自动调节能力最弱的是(  )类型植物种类动物种类草原生态系统568409农田生态系统4246荒漠生态系统116216森林生态系统10731161A.草原生态系统B.农田生态系统C.荒漠生态系统D.森林生态系统13.下列哪项属于生产者与消费者之间的关系(  )A.青蛙捕食蝗虫B.兔子啃吃松蘑C.山羊吃树叶D.人类吃黑木耳14.在美国的罗亚岛上,狼是驼鹿唯一的天敌,而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系(  )15.玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述,错误的是(  )A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少,自动调节能力强16.歌曲《一个真实的故事》讲的是一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤而不幸牺牲。其中有一句歌词是“走过这片芦苇坡,你可曾听说”。请根据歌词,判断丹顶鹤的生活环境属于(  )A.湿地生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统12 17.下列关于生物圈的说法,正确的是(  )A.生物圈的上限达12千米的高空B.生物圈就是地球上的全部生物C.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园D.生物圈的下限包括离地面10千米的岩石层18.我国的草原面积约4亿公顷,约占世界草原面积的12%,是我国最大的陆地生态系统。“十三五”期间,我国进一步推进草原保护制度建设,促进草原休养生息、永续发展。如图为某一草原生态系统食物网的简图,下列关于该生态系统的叙述中,错误的是(  )(第18题)A.需要的能量最终都来自太阳B.草是所有动物的最终食物来源C.具有一定限度的自动调节能力D.受到DDT污染后,草中的DDT含量最高19.下列措施中,能提高生态系统的自动调节能力的是(  )A.减少生物的种类 B.减少生产者的数量C.增加生物的种类 D.增加消费者的数量20.如图是某农田生态系统中生物之间的关系图,对该图分析正确的是(  )(第20题)A.该图中共有3条食物链B.图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统12 C.该生态系统的能量最终来源于植物D.若食虫鸟的数量锐减,短期内植物的数量会减少21.调查某生态系统中有捕食关系的四种生物体内某重金属含量,结果见下表,下列相关叙述不正确的是(  )生物种类甲乙丙丁某重金属浓度(ppm)0.0590.786A.甲有可能是生产者 B.乙是动物C.丙有可能是初级消费者 D.丁是分解者22.如图是某生态系统中的食物网简图,有关叙述错误的是(  )(第22题)A.该食物网中共有4条食物链B.如果鹰的数量突然大量减少,则短时间内草的数量会减少C.没有分解者,图中所示各食物链均不完整D.若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰23.下列关于生态系统的叙述,错误的是(  )A.一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B.依据生物在生态系统中的作用不同,一般分为生产者、消费者和分解者C.在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,可以反复利用24.如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是(  )12 (第24题)A.图中的甲表示分解者B.图中的丙是生态系统的主要成分C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D.图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙25.下列有关生物与环境的叙述,正确的是(  )A.能够运动的物体就一定是生物B.蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D.森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称二、非选择题(共50分)26.(10分)请阅读并分析下列资料说明生物具有哪些生命特征:资料一 一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树,并结出许多桃;一只蝌蚪能发育成一只青蛙。资料二 从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下后,长出的都是向日葵,但两棵向日葵的一些形态结构总是不完全相同。资料三 在天气炎热的夏天,人会大量出汗。资料四 含羞草的叶片受到触动时会合拢;草履虫趋向肉汁而逃避食盐;我们在听别人谈梅时,会分泌许多唾液。(1)资料一说明生物___________________________________________________。(2)资料二说明生物___________________________________________________。(3)资料三说明生物___________________________________________________。(4)资料四说明生物___________________________________________________。(5)你知道生物还具有哪些其他特征吗?试举一例:________________________。12 27.(4分)“四大家鱼”混合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。如图是“四大家鱼”混合养殖示意图,请据图回答:(第27题)(1)从生态系统成分分析,水草属于____________,“四大家鱼”属于____________,淤泥中的微生物主要属于____________。(2)将含草鱼的一条食物链补充完整:____________→人。28.(6分)如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图,请据图回答下列问题:(第28题)(1)该生态系统中的生产者是________。(2)图中含有______条食物链,它们相互连接构成了________。(3)请写出其中最长的一条食物链:________________________________。(4)从生态系统的组成成分看,图中生物部分缺少了__________。12 (5)若该生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解、无法排出),一段时间后,则体内的该有毒物质含量最高的生物是__________。29.(14分)建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分,保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型,研究草原生态系统的结构和功能,有利于制定保护草原的措施。如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题:(第29题)(1)图中属于生产者的生物是________,它能进行①过程,把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物,进而为其他生物的生活提供物质和能量。(2)该图中共有________条食物链,请写出其中最长的一条:______________________________。(3)在该生态系统中,鼠与蛇之间的种间关系为________。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气,该生态系统中的蛇被大量捕杀,这会导致鼠的数量在短期内________(填“增加”“减少”或“不变”)。当人们意识到乱捕滥杀的危害后,停止了对蛇的捕杀。一段时间后,该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡,这是由于生态系统具有一定的________能力。(4)从生态系统物质循环的角度分析,图中A表示的生物成分是________,它可以通过②这一过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成无机物,供给生产者再利用。30.(16分)生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象,提出了“光会影响鼠妇的分布吗?”这一问题,并制订和实施了如下实验操作:步骤1:在一纸盒内撒上一层湿土,以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如图);12 (第30题)步骤2:选10只大小、健康状况相同的鼠妇,将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央,A区盖上纸板,B区盖上玻璃板;步骤3:静置2分钟后,每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量,连续统计6次,统计数据如下表:次数123456A区(只)5679910B区(只)543110请你根据以上实验操作和实验统计数据,回答下列问题:(1)该探究实验作出的假设是_________________________________________。(2)该实验是否设计了对照实验?__________,其理由是A、B两区除了________不同,其他条件都相同。(3)该实验的变量是________。根据实验现象,你得出的实验结论是______________________。(4)有的同学认为该结论不很科学,其理由是探究实验除了变量唯一外,还需要____________________________,避免误差和偶然性。(5)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响,设计了如下表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题,需要改进,你认为应该将________改为________,实验结果会更科学。编号鼠妇数量盖板土壤湿度A区10只玻璃板湿润B区10只玻璃板干燥12 答案一、1.D2.A 点拨:鸭和桃花具有生物的基本特征,A选项中的现象属于生命现象。B、C、D选项中没有生物,诗中的内容不属于生命现象。3.B 4.C 5.C 6.C 7.B 点拨:“大树底下好乘凉”是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度、降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,体现了生物对环境的影响。8.C 9.D 10.D 11.C 12.B 13.C 14.C 15.D 16.A 17.C18.D 点拨:生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。环境中有些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点,会在生物体内积累而不易排出。在食物链中,末端的生物体内积累的有毒物质最多。如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是鹰。19.C 20.D 21.D22.C 点拨:食物链中不包括分解者。23.D 点拨:生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,物质可以反复利用,但能量是单向流动的,不能被反复利用。24.B 点拨:题图中甲和丙都指向乙,可以判断出乙是分解者;丙指向甲,可以判断出甲为消费者,丙为生产者,生产者是生态系统的主要成分。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,甲、乙、丙只是生物部分,一条食物链只包括生产者和消费者,没有分解者。25.B二、26.(1)能生长和繁殖(2)有遗传和变异的特性(3)能排出身体内产生的废物(4)能对外界刺激作出反应 (5)生物能进行呼吸(合理即可)27.(1)生产者;消费者;分解者(2)水草→草鱼28.(1)绿色植物 12 (2)4;食物网(3)绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰 (4)分解者(5)鹰点拨:(1)生产者主要是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)的绿色植物,该生态系统中的生产者是绿色植物。(2)(3)图中的食物网的4条食物链分别是:绿色植物→兔→鹰;绿色植物→麻雀→鹰;绿色植物→蚱蜢→麻雀→鹰;绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。这些食物链彼此交错构成食物网。最长的一条食物链:绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。(4)生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物网中只包含生产者和消费者,图中生物部分缺少了分解者。(5)在生态系统中,有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,鹰的营养级别最高,一段时间后,体内的有毒物质含量最高的生物是鹰。29.(1)草(2)5;草→鼠→蛇→鹰(3)捕食;增加;自动调节(4)分解者30.(1)光会影响鼠妇的分布(2)是;光(3)光;光会影响鼠妇的分布(4)重复实验,取多次实验的平均值(5)玻璃板;纸板点拨:(1)提出问题后,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是光会影响鼠妇的分布。(2)(3)由于实验探究“光会影响鼠妇的分布吗?”因此在实验中应有唯一变量:光。明亮与阴暗形成一组对照实验。(4)有的同学认为该结论不很科学,其理由是探究实验除了变量唯一外,还需要进行重复实验,取多次实验的平均值,可以减少误差和避免偶然性。12 (5)玻璃板透光,而鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中,因此该方案有一定的问题,需要改进,应该将玻璃板改为纸板,实验结果会更科学。12

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所属: 初中 | 生物
发布时间:2021-11-15 09:00:22 页数:12
价格:¥3 大小:701.50 KB

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