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湘教版七年级地理上册:第一章 1.1 我们身边的地理-教案(1)

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第一章第一节我们身边的地理-教学设计【教学目标】1.让学生充分了解我们生活的地理环境中存在着许多地理知识,掌握一些实际的地理技能。2.初步了解什么是地理,树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的意识,激发主动学习地理的热情和兴趣。3.明确地图上表示方向的方法,能在地图上判断方向。【教学重难点】重点:使学生初步了解什么是地理,树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的意识,激发主动学习地理的热情和兴趣。难点:明确地图上表示方向的方法,通过各种练习,学生能在地图上判断方向。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(一)导入新课,板书课题亲爱的同学们,今天我们第一次上地理课,地理究竟是研究什么的?怎样才能学好地理?这节课我们就来重点解决这两个问题。首先请同学们看一下这节课的学习目标。(二)出示学习目标“过渡语”:看一下这节课的学习目标,学生齐读。“过渡语”:明确了学习目标,让我们带着目标开始学习。拿出学案,根据自主学习学法指导进行自学。二、先学环节(一)出示自学指导1.最早出现地理一词的是公元前五世纪的一书,西方第一本以“地理”命名的专著是。2.人类的活动不能随心所欲,它要受到的影响和制约。3.荷兰有“”之称,利用从大海中争得大面积的土地,当地盛名的是和,并且确定了“日”。4.阿拉伯人身着白色宽大长袍,头戴头巾的目的是。5.地图的概念:把地球表面某一区域的景物,按,并用画在平面的相应位置上,注上必要的,就成为一幅地图。在地图的概念中包含地图的三要素,是、和。6.地图上定方向的方法:(1)一般方法:地平面上的八个方向。(2)指向标定向:指向标箭头的指向一般为。(3)经纬网定方向。7.北半球在野外确定方向的方法,你能列举出几种吗?请写在下面(只写关键词)。3/3 “过渡语”:时间到,在刚才的学习过程中,你可能有几个问题不会,这里老师先讲几个较难的问题。(二)自我检测反馈:口头检测。点拨:1.人类的活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。2.阿拉伯人身着白色宽大长袍,头戴头巾的目的是防沙隔热。3.在地图的概念中包含地图的三要素,是方向、比例尺和图例和注记。4.北半球在野外确定方向的方法,你能列举出三种吗?请写在下面(只写关键词)。(1)指南针定向;(2)北极星定向;(3)太阳定向。“过渡语”:通过刚才的检测,同学们基础知识掌握的都很好,下面看同学们会不会运用所学的知识解决实际问题。三、后教环节(一)出示学习任务和指导要求:先自主学习,然后小组内讨论。小组内解决不了的问题,等待其他小组或老师解决。合作探究读图,回答问题:1.除了课本第8、9页列举的三种定方向的方法外,你还能说出几种方法?2.读图,回答问题:(1)这幅图是用确定方向。(2)图中林地在村庄的方向,图中小河大致流向。(3)图中公路AB段的延伸方向是,BC段的延伸方向是。(二)预设生成和点拨1.除了课本第8、9页列举的三种定方向的方法外,你还能说出几种方法?树木的年轮、太阳能、树叶繁茂程度、积雪融化程度、苔藓、房屋等。2.读图,回答问题:(1)这幅图是用指向标确定方向。(2)图中林地在村庄的东南方向,图中小河大致流向北。(3)图中公路AB段的延伸方向是西南——东北,BC段的延伸方向是东西。“过渡语”:同学们,通过这节课你们能大体了解“地理课”是研究什么的了,也知道了学习地理最重要的方法就是看地图。这节课知识掌握的怎么样?下面请同学们合上课本,独立完成当堂训练检查自己到底学会了多少。四、训练环节要求:请同学们合上课本独立完成以下题目,看谁做的又对又快。“过渡语”:下面对桌交换,用红笔评改。课件展示答案。“过渡语”:有问题的同学请举手,根据学生情况灵活处理。3/3 (总结)这节课我们主要认识了地理这门科,学习了地图的一个要素——方向。同学们有哪些收获或疑问,可以用几个简单的词语总结在“自我反思”上。我们身边的地理【板书设计】学会使用地图让我们走进地理我们怎样学地理地图三要素【教学反思】3/3

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所属: 初中 | 地理
发布时间:2021-10-26 09:02:06 页数:3
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