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湘教版七年级地理上册:第二章 2.1 认识地球-教案(1)

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课题:第二章地球面貌第一节认识地球(第一课时)教学目标:1.了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。2.学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3.能力目标:培养学生描述地理事物的能力。学习重点:1.认识地球的形状,能够描述地球的形状。2.了解地球的半径、赤道周长、表面积等有关地球的基本数据。学习难点:1.科学精神的培养。2.描述比较大的地理事物的能力。预习:1.地球的真实形状是。2.关于地球的形状的探索经历了哪些过程?3.哪些实例可以证明地球的真实形状?4.说出地球大小的三组数据。课堂教学过程:【预习反馈,明确目标】预习检测:1.学生展示预习情况。(1)地球的真实形状是赤道两极的不规则。(2)地球的平均半径是千米,赤道周长千米,表面积是平方千米。2.展示目标,明确要求。【创设情境,自主探究】1.探究题:(1)课件展示:地球的真实形状和大小。(2)说说地球的真实形状。(3)说出地球的大小。【展示交流,点拨提升】1.展示交流2.课件展示:人们在认识地球的形状过程中有哪些不完整的认识?3.小组讨论回答完后课件展示:我们如何从生活中证明地球是个球体。(如草原看马、海上看船、登高望远、月食时月面亮光的形状观察等)4.承转:认识了地球的形状,那么我们生活的地球到底有多大?【师生互动,拓展延伸】1.课件展示:地球大小的三组数字。7/7 2.小组讨论回答:地球的大小——平均半径千米,赤道周长千米,表面积平方千米。3.小组交流并记忆地球的大小的三组数字。【达标测评,巩固提高】1.填空:地球的真实形状是赤道两极的不规则。地球平均半径千米,赤道周长千米,表面积平方千米。2.举例说明地球的真实形状,并说说日常生活中还有哪些可以说明地球真实形状的实例。3.谈一谈这节课的收获。针对这节课的内容提出自己还有哪些不明白的问题?4.完成这节内容的填充图册。【板书设计】第二章地球的面貌第一节认识地球一、地球的形状1.赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。2.实例3.生活中的实例二、地球的大小平均半径赤道周长表面积【教学反思】(第二课时)教学目标:1.认识地球仪。了解赤道、纬线、经线、极点的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。2.明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。学习重点:1.了解赤道、纬线、经线、极点的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。2.掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。学习难点:掌握经线与纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。预习:1.了解:地球仪、地轴、两极、经线、经度、纬线、纬度的相关知识。2.填空:(1)在地球仪表面,与南北两极距离的地方所划的圆圈叫赤道。赤道是最大的,将地球平分为、两个半球。(2)赤道的纬度为°,赤道以北称,赤道以南称。北极是,南极是。°—°是低纬,°—°是中纬;°——°是高纬。(3)经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线叫,即。它是经线,是和的分界线。(4)填表7/7 经线纬线形状长度指示方向课堂教学过程:【预习反馈,明确目标】预习检测:(1)在地球仪表面,与南北两极距离的地方所划的圆圈叫赤道。赤道是最大的,将地球平分为、两个半球。(2)赤道的纬度为°,赤道以北称,赤道以南称。北极是,南极是。°—°是低纬,°—°是中纬;°——°是高纬。(3)经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线叫,即。它是经线,是和的分界线。展示目标,明确要求。【创设情境,自主探究】1.情境:拉拉同学要自己制作一个地球仪,他该注意些什么?必须要有的内容是那些?2.探究题:(1)解释:地球仪、地轴、两极、经线、经度、纬线、纬度。填空:(1)在地球仪表面,与南北两极距离的地方所划的圆圈叫赤道。赤道是最大的,将地球平分为、两个半球。(2)赤道的纬度为°,赤道以北称,赤道以南称。北极是,南极是。°—°是低纬,°—°是中纬;°——°是高纬。(3)经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线叫,即。它是经线,是和的分界线。(4)填表经线纬线形状长度指示方向(1)课件展示:经纬网地球仪的构成。(2)说出经纬网上的两极、地轴、经线、经度、纬线、纬度以及特殊的一些经纬线。(3)说出南北半球的分界线、东西半球的分界线,低纬、中纬和高纬度。【展示交流,点拨提升】1.展示交流2.课件展示:东西半球和南北半球的划分。3.小组讨论:东西半球及南北半球划分的依据是什么?东西半球是以0°经线和180°经线为界吗?为什么?【师生互动,拓展延伸】1.课件展示:东西半球的划分。2.练习(在经纬网地图上找出):(1)40°N,120°E(2)10°S,90°W3.小组交流:经纬网有什么作用?【达标测评,巩固提高】1.下列说法错误的是()A.0°经线和180°经线是东西半球的分界线B.低纬度是指0°—30°7/7 C.赤道是南北半球的分界线D.除南北两极外,纬线的形状是圆圈2.谈一谈这节课的收获。针对这节课的内容提出自己还有哪些不明白的问题?3.完成这节内容的填充图册。【教学反思】(第三课时)教学目标:通过练习掌握经纬网的定位作用和定向作用,并能熟练的使用经纬网解决相关的地理问题。学习重点:经纬网的定位作用和定向作用。预习:P:23----25页课文及活动。课堂教学过程:【预习反馈,明确目标】预习检测:1.完成下表,说说纬线和经线的特点有什么不同纬线纬线圈都是圆(除极点外)在北半球或南半球,不同纬线圈的长度都不相等纬线指示东西方向经线2.一架飞机从北京起飞,沿同一经线圈飞行,最终又飞回到北京。请问,它在飞行途中改变过方向没有?3.说出下图中A、B、C、D各点的经纬度以及所在的半球。课题第二章地球的面貌展示目标,明确要求。【创设情境,自主探究】1.情境:近期,俄罗斯于西伯利亚(123°E,51°N)进行了洲际导弹发射试验。请在地图上找出其位置,并说出其在北京的什么方向。2.探究题:(1)课件展示:世界地图。(2)经纬网有何作用?(3)不同纬度的地图上,大小相等的地形轮廓所表示的面积大小有无不同?7/7 【展示交流,点拨提升】1.展示交流。2.课件展示:不同形状的世界地图。3.小组讨论回答完后课件展示:不同纬度的地图上,大小相等的地形轮廓所表示的面积大小有无不同?4.承转:那么经纬网有何作用?【师生互动,拓展延伸】1.课件展示:西伯利亚的经纬度位置、在北京的方向。2.小组讨论回答完后课件展示:P24——25业的各种地图。3.小组交流::P24——25业的活动练习。【达标测评,巩固提高】1.从赤道向北、向南,纬线的度数是增大还是减小?2.你所居住的地方属于高、中、低纬度地区中的哪一个纬度地区?3.从本初子午线向东、向西,经线的度数是怎样变化的?4.完成这节内容的填充图册。5.说出下图中A、B、C、D各点所在的经纬度以及相互的方向。【板书设计】四、经纬网1.经纬网2.经纬网的作用:定向、定位【教学反思】(第四课时)教学目标:通过本堂课的学习,熟练掌握地球运动的相关知识,熟知地球两种运动的相关知识。学习重点:地球运动的方式及其结果,区分两种运动的结果。预习:地球运动的方式有哪两种?分别造成什么结果?课堂教学过程:【预习反馈,明确目标】7/7 预习检测:1地球运动分为和,是指地球围绕地轴运动,公转是指地球围绕运动。2.完成下表,说说自转和公转的特点轴周期结果自转公转展示目标,明确要求。【创设情境,自主探究】1.情境:太阳东升西落,是为什么呢?冬天太阳出的迟,落得早,白天感觉很短,夏天则相反,这又是为什么呢?2.探究题:(1)课件展示:地球的公转及自转。(2)地球在不停的运动,它的最主的两种运动形式是什么?运动特点是什么?3.地球运动分为和,是指地球围绕地轴运动,公转是指地球围绕运动。4.完成下表,说说自转和公转的特点轴周期结果自转公转【展示交流,点拨提升】1.展示交流。2.课件展示:地球的公转及自转。3.小组讨论回答完后课件展示:地球在不停的运动,它的最主要的运动形式是什么?运动特点是什么?4.承转:那么地球运动对生活有哪些影响?5地球运动分为和,是指地球围绕地轴运动,公转是指地球围绕运动。6.完成下表,说说自转和公转的特点轴周期结果自转公转【师生互动,拓展延伸】1.课件展示:冬天与夏天的区别,白天与黑夜的区别。2.小组交流:P27页活动练习。【达标测评,巩固提高】1地球的运动形式有那些?地球2自转与公转的轴分别是什么?3自转与公转的周期分别是什么?7/7 4自转的结果是什么?5公转的结果是什么?【板书设计】四、地球的运动1地球运动的形式2自转(1)转动中心:(2)周期:(3)结果:3公转(1)转动中心:(2)周期:(3)结果:4.完成下表,说说自转和公转的特点轴周期结果自转公转【教学反思】7/7

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所属: 初中 | 地理
发布时间:2021-10-26 09:02:03 页数:7
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