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苏教小学科学三上《03寻找有生命的物体》word教案(1)

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寻找有生命的物体[教学目标] 过程与方法:(1)能够运用多种感官去观察我们周围的世界。(2)能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。(3)能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 知识与技能:(1)知道大自然中有种类繁多的有生命的物体,认识常见的动物和植物。(2)知道生物体的基本特征和要求。 情感、态度与价值观:(1)体会到对有生命物体进行探索的兴趣。(2)意识到生命是多种多样的。(3)意识到生命是宝贵的,要珍爱生命。 [教学准备] 寻找一个合适的地点,准备调查用的工具材料等。[教学重点、难点] 让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。 [教学过程] 教 学 内 容一、寻找有生命的物体。 1.谈话:今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。 2.室外活动:寻找有生命的物体。 (注)放手让自己去寻找,不要有引导,让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。 能够运用多种感官去观察我周围的世界,认识常见的动物和植物,体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 二、记录有生命的物体。 1.谈话:在刚才的活动中,你寻找到有生命的物体了吗? ,2.小组讨论,交流。 3.将发现记录在课本74页的活动记录中。(可以用文字形式,对不认识的也可把它画下来。) 4.全体汇报、交流。(用实物投影展示学生的记录) 实物投影 能够用文字、图表等记录观察的结果;能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 三、交流讨论“为什么说它们是有生命的” 1.提问:为什么说它们是有生命的? 2.小组讨论。 3.汇报。 4.小结。 知道生物体的基本特征和基本需求;意识到生命是多种多样的;意识到生命是宝贵的,要珍爱生命。 教学札记: 板书:  附表: 名 称 蚱蜢 蚯蚓 …… 发 现 地 点 草丛 泥土 …… 

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所属: 小学 | 科学
发布时间:2021-09-09 16:58:46 页数:2
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