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苏教小学科学五上《3.2.导体和绝缘体》word教案

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2、导体和绝缘体一、导入师:上节课我们学习了简单电路的有关知识。下面请同学们用一块黄铜片让电路中的小灯泡亮起来,你们能做到吗?请同学们仔细想一想,老师相信你们一定能行。实验时请注意以下几点:1、要确保你的器材时好的。2、连接时要确保充分接触。3、验证时导线两端不能直接靠在一起。师:老师看同学们都让小灯泡亮起来了吗?谁来上讲台这儿示范一下呢?随机点名生:学生示范师:很好,这位同学之所以能够示范成功,说明他很好的预习了课本,希望同学们都能养成这种自觉学习的能力,把每门科目都学习好。二、讲授新课1、小组合作自主探究师:今天老师还给同学们提供了很多材料,你们先预测一下,这些材料中哪些能够像黄铜片那样让小灯泡亮起来,哪些却不能?请你们将预测的结果写在表格中,认为能让小灯泡亮的这一栏“√”,开始预测吧。生:学生预测,师:你们预测好了吗?有什么办法能证明自己的预测是正确的呢?下面请同学们用你们检测黄铜片的方法验证一下其它的物品吧,现在开始吧!生:学生开始小组合作做实验活动1:选择材料,进行实验活动2:组内自主探究,检验预测师:请同学们一边做实验,一边把试验中获得的结果填在表格最右边的一栏中。2、交流展示提升认识师:通过实验大家的结果出来了吗,请你们来汇报一下自己的实验结果。活动1:各小组选代表汇报,展示评价。汇报时只说明不同的结果,形成导体和绝缘体的概念。活动2:认识人体,自然界的水都是导体。师:通过实验我们发现,有些物体很容易导电,可以使小灯泡亮起来,而另外一些就不行。我们把容易导电的物体,叫导体;像金属片、铁钉等。把不容易导电的物体,叫绝缘体,像塑料、橡皮、木头等。师:刚才呀,我们研究的都是固态的物质,那么液态的物质是怎样的呢?比如说水,它是导体,还是绝缘体呢?请你们猜一猜生活中常见的水是导体吗?,师:下面我们来通过实验验证一下(教师示范),这个烧杯当中我们放了一些盐水,请大家看一看,当我们把另外一端导线放入水中以后,小灯泡会怎样呢?学生观察实验,发现小灯泡亮了。师:大家看到什么现象了,这能说明什么呢?生:这说明生活中的水也是导体。师:不过真正的纯净水,比如说,蒸馏水,它是一种绝缘体。师:刚才我们研究了水是导体,还是绝缘体,那么我们的人体呢?想一想:人体是导体还是绝缘体呢?对了,我们人体也是导体,因此,我们在日常生活中特别要注意用电安全,否则会造成非常严重的后果。大家想一想,在我们日常生活中哪些做法都是不安全的呢?生1:在电线上晾晒带水的衣服;生2:在高压线下放风筝;生3:用湿毛巾擦灯泡;生4:在一个插座上插很多用电器等等3、联系实际应用新知活动1:交流电工工具的材料构成及特点。活动2:深化安全用电知识。师:今天我们通过学习知道了什么是导体,什么是绝缘体,它们在生活中的运用非常广泛,下面请同学们分析一下课本35页这些物品中那一部分是导体,那一部分是绝缘体,分析它们为什么这样设计?生回答,师:今天我们学习了导体和绝缘体的知识,也了解到了一些安全用电的知识,那么在日常生活中,怎样做才安全呢?同学们一定要记住以下几点:1.不用湿手按开关;2.按电器插头时,手不要碰到金属部分;3.更换灯泡时先切断电源;4.电视机内有高压器件不能触摸;5.使用电炉、电褥、电熨斗,用完及时关闭电源;6.不要爬电线杆;7.发现掉在地上的电线不要靠近触摸,要及时向电力部门报告。三、巩固训练为了检验大家对这节课所学的内容掌握到了什么程度,我们来完成一份试题,看看大家还有没有没弄清楚的地方。四、反馈交流小组汇报试题完成情况五、拓展延伸除了导体和绝缘体外,还有在科学上具有广泛应用的是半导体和超导体呢,你们想了解吗?请大家多看课外书,就能了解它们的奥秘了。

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所属: 小学 | 科学
发布时间:2021-09-09 14:45:29 页数:4
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