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闽教版四年级英语上册Unit 8 The Spring Festival 教案

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Unit8TheSpringFestival教案PartA教学目标◆语言知识目标1.学习词汇:theSpringFestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family,并懂得运用。2.学习句子:What’stheSpringFestival?HowdoyouspendtheSpringFestival?Wemakericecakes.Doyouhaveafamilydinner?3.学习字母组合th在单词中读/θ/音。4.学说韵律诗:DrawandColor.5.功能:描述春节的风俗习惯。◆语言技能目标1.能认读和正确书写theSpringFestival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family。2.通过学习,能够用英语描述春节的风俗习惯。◆情感态度让学生感受中国的传统节日——春节的风俗习惯,激发学生热爱中国传统文化的情感。◆文化意识春节是农历正月初一,俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了,意味着春天将要来临,万物复苏,草木更新,新一轮播种和收获的季节又要开始。教具准备1.有关春节活动的图片。2.新单词卡片及人称代词I,you,he和she的单词卡片。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗:DrawandColor.\n请学生翻开课本第62页,教师播放录音,学生跟着录音齐读。DrawandColor画一画,涂一涂Drawawindow.画一扇窗户。Colorityellow.把它涂成黄色。Drawatree.画一棵树。Coloritgreen.把它涂成绿色。Drawasled.画一个雪橇。Coloritred.把它涂成红色。Step2Revision1.师生进行自由对话,如:ChristmasDayiscoming.Whatpresentdoyouwant?Doyoulikeyour...?2.教师指着圣诞节的图片说:“InUnit7welearnedsomethingaboutChristmas.Todaylet’stalkaboutaChinesefestival.”再出示春节的图片说:“TodaywewilltalkabouttheSpringFestival.”3.揭示并板书课题:Unit8TheSpringFestivalPartA4.教学theSpringFestival和ChineseNewYear。Step3Presentation(一)对话导入课文教师通过提出一些问题引出课文内容,如:1.DoyouliketheSpringFestival?2.HowdoyouspendtheSpringFestival?(学生可以用中文说)教师板书该句子,并教学spend和该句型。3.HowdoHuPingandJuliaspendtheSpringFestival?Let’swatchthevideo.(二)单词和词组教学[来源:学。科。网]1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘,让学生初步感知课文。2.教师出示做年糕的图片,教学词组makericecakes,并板书。3.教师出示包饺子的图片,教学单词dumpling,dumplings以及词组makedumplings,并板书。4.教师出示一家人在享受家宴的图片,教学单词family和词组haveafamilydinner,并板书。5.游戏——小孔成像。游戏规则:教师拿出“做年糕”、“包饺子”、“家宴”、“春节”的图片,随机抽取一张,用带有小孔的卡纸遮住图片,让学生用英语说出图中的情景。哪位学生猜对了,教师就给该学生所在的小组加分。\n(三)句型教学1.教师再次播放课文录音,然后领读黑板上的句子:HowdoyouspendtheSpringFestival?在黑板上的三个词组前加上We,操练句子。2.出示人称代词I,you,he和she的单词卡片,进行巩固操练,注意第三人称单数动词的变化形式。3.教师出示图片,向学生提问:“Doyoumakericecakes?Doyoumakedumplings?Doyouhaveafamilydinner?”引导学生用Yes,Ido./Yes,wedo.或No.来回答。4.将黑板上的单词We擦去,写上Doyou,再在句子的末尾加上问号,采用不同方式操练该句型及其答语。5.巩固练习。完成课本第58页的Askandanswer.部分,进行教师与学生、学生与学生间的问答操练。(四)课文教学1.请学生翻开课本第57页,教师播放课文录音,学生模仿跟读。2.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句跟读。3.学生分角色朗读对话。4.完成课本第61页的Learntowrite.部分。(五)语音教学1.复习字母组合ay,ai在单词中的读音。2.学习字母组合th在单词中的读音。(1)教师出示单词卡片mouth,three,thirty和birthday,请学生读单词。(2)请学生认真观察这几个单词,找出它们的共同点:都有字母组合th。(3)教师播放课本第58页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,请学生认真听,并找出它们的相同读音。(4)教师读thank,mouth,three等单词,让学生根据单词的读音把ank,th,ree补充完整。Step4Extension综合活动:说一说。教师播放有关春节活动的视频,边播放边解说。春节活动可以是本节课所学的内容,也可以是下节课要学到的内容。如:包水饺、一家人逛公园、看“春节联欢晚会”、拿压岁钱等。学生分小组说一说自己和家人是如何欢度春节的,没学过的活动可以用中文表达。Step5Homework1.听课文录音,模仿并熟读课文。2.完成《活动手册》中本课的练习。\n3.搜集素材,介绍其他地方或自己家乡的春节风俗。PartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词watch,get,money和fair等,并懂得运用。2.继续学习和巩固句型Doyou...?及其肯定回答Yes,wedo.3.学习字母组合th在单词中读//音。4.学唱歌曲:TotheFair.5.功能:描述春节的风俗习惯以及表达节日的问候。◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词watch,get,money和fair。2.能听懂会说Doyou...?Yes,wedo.等句型,并能在实际情境中运用。◆情感态度激发学生学习英语的兴趣,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,在成功中体会英语学习的乐趣。通过本课的学习,传承祖国优秀的民族传统文化。◆文化意识了解春节的一些风俗习惯的寓意,如:拿压岁钱和去逛庙会等。教具准备1.有关春节活动的图片。2.单词卡片和词组卡片。3.一个充气棒槌。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲:TotheFair.3.揭示并板书课题:Unit2TheSpringFestivalPartBStep2Revision1.复习词组:makericecakes,makedumplings,haveafamilydinner,theSpringFestival。教师出示图片和词组卡片,学生抢答。2.复习句子:HowdoyouspendtheSpringFestival?We....\n采用句子接龙的方式操练句子。Step3Presentation(一)词组教学1.教师说:“AttheSpringFestival,wemakericecakes.Wemakedumplings,too.Wehaveafamilydinner.WhatelsedoyouoftendoattheSpringFestival?”请学生自由说。2.初步感知课文内容。教师说:“WhatdoLilyandYangMingdoattheSpringFestival?Let’swatchthevideo.”教师播放课文教学光盘,学生初步感知课文内容。3.教师出示watchTV的图片,教学词组watchTV和watchtheSpringFestivalPartyonTV,并板书。4.教师出示图片和卡片,教学词组getNewYear’smoney和gotothefair,教学方法同上。5.文化渗透:“压岁钱”可翻译成NewYear’smoney,luckymoney或giftmoney。春节拜年时,长辈会将事先准备好的压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音。晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。gotothefair意为“逛庙会”。庙会起源于寺庙周围,所以叫“庙”;又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多,在庙外摆起各式小摊赚钱,渐渐地成为定期活动,所以叫“会”。久而久之,“庙会”演变成了如今人们节日期间,特别是春节期间的娱乐活动。6.全班齐唱歌曲:TotheFair.7.游戏——听一听,拍一拍。游戏规则:将春节活动的图片贴在黑板上。请两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的词组。教师随机抽取词组卡片,请全班学生读词组,台上的两位学生则用充气棒槌迅速拍向所听到的图片。教师要奖励获胜的学生所在的小组。(二)句型教学1.师生对话。教师用AttheSpringFestival,doyougetanypresents?Doyougotothefair?DoyouwatchTV?等句子进行询问,请学生根据实际,用Yes,Ido.或No.进行回答。2.板书Doyou...?Yes,Ido.句型。3.教师出示图片,请学生根据出示的图片,用Doyou...?Yes,wedo./No.句型进行同桌之间的问答练习。4.游戏——猜一猜。游戏规则:请一个学生根据教师出示的图片或卡片做动作,其他同学用Doyou...?句型来猜他在做什么。5.完成课本第60页的Askandanswer.部分。\n(三)课文教学1.请学生翻开课本第59页,教师播放录音,学生边听边看课文图画,同时引出单词say的教学。操练活动:教师出示各种节日或生日聚会的图片,然后说:“Let’ssayHappyBirthdayto×××.”全班学生说:“HappyBirthday,×××!”教师说:“Let’ssayHappyChildren’sDayto×××.”全班学生说:“HappyChildren’sDay,×××!”以此类推。2.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句跟读。3.学生分角色朗读对话。4.教师把课文中的部分单词用图片替换,请学生看图补全对话。5.完成课本第62页的Listenandnumber.部分。听力材料:HowdoyouspendtheSpringFestival?①Wemakedumplings.②WewatchtheSpringFestivalPartyonTV.③Wesinganddance.④WesayHappyNewYeartoourteachers.⑤Wegotothefair.⑥ChildrengetsomeNewYear’smoney.参考答案:②⑥⑤④①③(四)语音教学1.复习单词mouth,three,thirty,birthday中th的读音。2.学习字母组合th在father,mother,brother中的读音。(1)教师出示单词卡片father,mother,brother请学生读。(2)请学生认真观察这几个单词,找出它们的共同点:都有字母组合th。(3)教师播放课本第60页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,请学生认真听,并找出它们的相同读音。(4)教师读that,this,they等单词,请学生把at,is,ey等单词补全。Step4Extension综合活动:说一说。出示春节、圣诞节、儿童节图片,将学生分为四人一小组,说一说自己是如何欢度这些节日的,然后请几位学生上台汇报。Step5Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成《活动手册》中本课的练习3.完成课本第63页的自我评价。

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所属: 小学 | 英语
发布时间:2022-08-22 12:00:04 页数:6
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