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闽教版三年级英语上册Unit 2 Greetings Part A教案

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Unit2GreetingsPartA教案 教学目标: 语言知识目标 1.学习字母Ee,Ff。 2.学习单词egg,fish. 3.初步运用morning,fine,thank,good,goodbye, 4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou. 5.学唱歌曲:TheMorningSong。 6.功能:能准确得体地运用英语进行问候和道别。 语言技能目标 1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。 2.能根据图片说出egg和fish,并能看图识词。 3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等进行问候或道别。 情感态度 帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。 文化意识 乐于接触异国文化,了解英美国家的问候习惯。 教具准备: 1.字母卡片:Ee,Ff。 2.单词卡片:egg,fish等。\n3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat),apple等的头饰。 4.录音机或教学光盘。 教学过程: Step1Warmingup 1.师生问候。 2.欣赏歌曲:What’sYourName?和TheMorningSong。 Step2Revision 1.师生采用接力形式进行对话练习,如 学生A:Hello,mynameisXXX.What’syourname? 学生B:MynameisXXX. 学生A:Nicetomeetyou. 学生B:Nicetomeetyou,too. 同理学生B与学生C对话,学生C接着和学生D对话„„ 2.揭示并板书课题:Unit2GreetingsPartA。 Step3Presentation (一)句型教学 1. 教师播放课文录音,引导学生找出课文中的两位朋友——Sally和Fido。 2. 再次播放课文录音,听一听Fido对Sally说了什么?引出Goodmorning.的教学。教师领读,学生模仿跟读;教师与学生打招呼,同桌间互相打招呼。教师提醒学生注意good的发音。\n  教师告诉学生凌晨至中午12:00间和别人打招呼时可以用Goodmorning.在非正式场合也可以说Morning. 3. 教学Howareyou?I’mfine.Thankyou.教师说:―Fido是Sally的宠物狗,早上起床时间到了,Fido就会到床边向Sally打招呼,大家听一听她们俩说了什么。”再次播放课文录音,学生跟录音模仿,教师重点强调fine和thank的发音。(二)课文教学 1. 翻开课本第9页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。教师告诉学生和别人道别时要礼貌地说―Goodbye.”。学说Goodbye,先让学生模仿录音说,再找几个学生上前做小对话,教师提醒学生道别时要说Goodbye。 2. 再播放课文录音二到三次,采用全班学生跟读,个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 3. 分角色表演对话。 4. 巩固练习。 (1)完成课本第10页的Let’sact。 (2)游戏——找主人。游戏规则:请四名同学上前戴上头饰:Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)。扮演Fido和Mimi的同学蒙上眼用What’syourname?的问句来找出主人。 找到主人的要互相打招呼,如:Fido:Goodmorning,Sally. Sally:Goodmorning,Fido.Fido:Howareyou?Sally:I’mfine,thankyou.Fido:Goodbye.Sally:Goodbye. (3)学唱歌曲TheMorningSong。\n (三)字母教学 1. 复习字母Aa-Dd。(1)全班学生说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.(2)利用字母卡片复习四个字母的读音,区别印刷体和书写体。(3)游戏——找朋友。教师将字母卡A,a,B,b,C,c,D,d发给部分学生,拿到卡片的学生大声自我介绍,如:I’mbigletterA.其他的同学要说出谁和谁是朋友。2. 复习单词apple,banana,cat,dog。(1)教师出示图卡apple,banana,cat,dog,学生读单词。(2)教师快速抽动卡片,学生说单词。3. 教学字母Ee和单词egg。(1)教师出示字母卡片Ee,示范发音,用升降调领读。教师请学生观察、比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Ee,强调书写的笔划笔顺,让学生在课本第10页的范例旁练写一个。(2)背诵字母Aa-Ee。(3)教学单词egg。出示单词卡片egg,观察这个单词的首字母Ee,教学egg。出示图片egg,教学egg,anegg。(4)将图片egg贴于黑板上字母Ee的旁边,引导学生说:“Eisforegg.E,E,E.”教师说egg,学生说anegg。同样方法操练anapple,abanana,acat,adog4.以同样方法教学Ff和单词fish。\n5. 全班说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.Eisforegg.E,E,E. Fisforfish.F,F,F.6. 巩固练习。  采用各种方法背诵字母Aa-Ff。如:接力背诵学生以横排或竖棑为单位,onebyone背诵Aa-Ff。Step4Extension综合活动:情景表演。请6名学生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的头饰,两两一组,并抽取老师盒子里的小纸条,做相应的表演。  例如  纸条一:先自我介绍,然后合唱What’syourname?  纸条二:现在是上午8:30,两人在公园碰面,请互致问候,然后合唱TheMorningSong。Step5Homework1. 听课文录音并模仿。2.完成《活动手册》中本课的练习。3. 用今天所学的问候语向身边的人进行问候。

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所属: 小学 | 英语
发布时间:2022-08-22 12:00:01 页数:5
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