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部编版道德与法治七年级上册学案:走近老师

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部编版道德与法治七年级上册学案:走近老师第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师一、学习目标1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。2.能够接纳不同风格的老师,学会与老师友好相处。3.了解老师职业特点,尊重老师的“不同”。二、自主预习1.教师作为教育工作者,是人类文明的主要之一。2.教师是履行职责的专业人员,承担的使命。3.今天的教师要努力成为有、有道德情操、有扎实学识、有的好老师。4.尊重老师的“”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。5.无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要不同风格的老师。三、合作探究1.如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述?(1)幼儿园时的老师:(2)小学时的老师:(3)现在的老师:2.在以上三个不同时期,老师在你心目中有变化吗?3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。,四、随堂演练1.每年的教师节,晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为,老师:①传授我们文化知识 ②教我们做人的道理 ③是我们的良师益友 ④是最完美无缺的人()A.①③④  B.①②④  C.①②③  D.②③④2.“一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是()A.对父母长辈的敬重和爱戴B.对老师奉献精神的赞美C.对园林工人的表扬和歌颂D.对新型师生关系的肯定3.明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是()A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教师法》4.在学校中,我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格,主要是由于()①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同A.①②③  B.②③④  C.①③④  D.①②③④5.有的同学喜欢真实坦率,从不掩饰自己所犯错误的老师;有的同学喜欢见解独到,理论联系实际的老师;有的同学喜欢幽默开朗,风趣激情的老师……(1)面对不同风格的老师,你是如何看待的?(2)在我们成长过程中,不可能只接触一种风格的老师,面对不同风格的老师,我们应该怎么做?(3)在你心目中,什么样的老师才是好老师?【答案】二、自主预习,1.传承者2.教育教学教书育人3.理想信念仁爱之心4.不同5.学会接纳三、合作探究1.根据自身实际情况作答。2.根据自身实际情况作答。3.根据自身实际情况作答。四、随堂演练1.C2.B3.D4.D5.(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”,可以让我们走进老师,更深入地了解老师。(2)每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。(3)如:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;等等。

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发布时间:2021-08-17 17:51:20 页数:3
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